離家出走的孩子回來(lái)了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

今年來(lái)，孩子離家出走的新聞已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，親子關(guān)係是最應(yīng)該直面的問(wèn)題。親子關(guān)係處理不好，就會(huì)引發(fā)一系列的問(wèn)題，就好比孩子離家出走。

離家出走的孩子回來(lái)了家長(zhǎng)應(yīng)該怎麼處理

1、安撫情緒放首位，家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)是根本。其實(shí)，當(dāng)孩子歸來(lái)的那一刻，孩子的心裏也感到害怕，家長(zhǎng)切不可只顧發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。暴力也許暫時(shí)讓孩子服從，但不能從根本上解決問(wèn)題，還使得原本就岌岌可危的親子關(guān)係雪上加霜。此刻，父母的擁抱、熱水澡，還有可口的飯菜，能讓孩子安心，也最能體會(huì)到“家”的溫暖。

2、保持冷靜和孩子溝通。建議家長(zhǎng)平復(fù)情緒讓自己冷靜下來(lái)，夫妻兩人思考並討論好想說(shuō)的內(nèi)容後，再一起跟孩子談。家長(zhǎng)可以拍拍孩子的肩膀，和孩子心平氣和地聊聊：“知道嗎？爸爸媽媽多麼擔(dān)心你。”這時(shí)，家長(zhǎng)特別要耐心地傾聽(tīng)孩子，反思孩子“離家出走”的原因。

3、徵求孩子的意見(jiàn)。告訴孩子：如果你想要和我聊一聊，隨時(shí)可以找我。不要給孩子聊天和彙報(bào)心理狀態(tài)的壓力。讓他自由的住幾天，然後等他來(lái)找你談。如果他一直不找你，那麼找個(gè)合適的時(shí)間比如跟他一起看電視，聊聊電視節(jié)目入手。

4、當(dāng)他想說(shuō)了，儘量不要說(shuō)教，聽(tīng)他說(shuō)更重要。傾聽(tīng)，適當(dāng)?shù)墓睬椤K且引導(dǎo)他很多事情不是他的錯(cuò)，是父母兩個(gè)人之間的問(wèn)題，這一點(diǎn)很難，更加需要父母的配合。如果是學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題，那麼跟父母表示跟孩子一起尋求解決辦法，而不是一味責(zé)怪孩子。

孩子離家出走的四大原因

1、追求自由和關(guān)注：有些孩子伴隨生理上的成熟，想獨(dú)立，想證明自己的能力或?qū)で蟠碳ず兔半U(xiǎn)，由於心理上還沒(méi)長(zhǎng)大，經(jīng)常衝動(dòng)又缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，去社會(huì)上尋求自我價(jià)值了。

2、受不良信息的影響。有的孩子會(huì)在虛擬環(huán)境中尋求關(guān)注，受影視作品、網(wǎng)遊或者周?chē)涣既藛T的影響，去尋找所謂關(guān)心他的人，覺(jué)得可以行走江湖，闖蕩世界，導(dǎo)致離家出走。

3、賭氣威脅手段：不答應(yīng)我，我就離家出走給你們看。孩子受溺愛(ài)，過(guò)於驕縱任性，漸漸養(yǎng)成自我甚至自私的性格，事情稍有不如意，就大吵大鬧，甚至離家出走，回家後家長(zhǎng)很快滿足孩子的要求。孩子一旦用這個(gè)方法屢試不爽，遇事就總以這種方式解決。

4、逃避學(xué)習(xí)壓力：父母嚴(yán)厲，要求高，望子成龍心切，相互攀比成風(fēng)，他們忽略了孩子的感受，而把自己的意願(yuàn)強(qiáng)加到孩子身上，給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班，整天嘮叨，三句話不離學(xué)習(xí)，使孩子產(chǎn)生厭煩心理，想離父母遠(yuǎn)些，於是出走了。

孩子離家出走回來(lái)後怎麼防止惡性循環(huán)

1、不要總是強(qiáng)迫孩子，哪裏有壓迫哪裏就有反抗，孩子離家出走是必然的，父母應(yīng)該懂得強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)效果並不好，填鴨式的教育更是效率很低，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，不要吝嗇你的言語(yǔ)，要讓孩子明白爲(wèi)什麼？心甘情願(yuàn)的去做，比強(qiáng)迫要好很多。

2、不要在大庭廣衆(zhòng)之下訓(xùn)斥。小孩子也是有自尊心的，當(dāng)著所有人的面被媽媽責(zé)罵，他們也會(huì)覺(jué)得很難堪很難過(guò)，最後形成自卑的性格，影響孩子的生活和學(xué)習(xí)。

3、和孩子好好談注意事項(xiàng)。等孩子穩(wěn)定情緒以後和他好好聊一聊，讓孩子認(rèn)識(shí)到到處亂跑的危險(xiǎn)性，告訴孩子這樣造成的後果和家人的擔(dān)心，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。

4、學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)理解孩子。正如孩子瞭解你的過(guò)程，在你對(duì)孩子發(fā)表任何看法之前，一定要站在孩子的角度考慮下，他爲(wèi)什麼會(huì)這麼做，他這麼做後會(huì)有什麼感受。