初三孩子已經(jīng)厭學(xué)在家怎么辦

家長髮現(xiàn)初三的孩子厭學(xué)，不願意去學(xué)校，就要對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。因爲(wèi)導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因有很多，可能是對學(xué)習(xí)不感興趣，出現(xiàn)了厭惡學(xué)校、排斥老師、不願與同學(xué)交往等等。所以家長要先瞭解孩子厭學(xué)的原因，這樣才能更好地幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒。

初三孩子已經(jīng)厭學(xué)在家怎麼辦

1、不要急於求成。俗話說：“欲速則不達(dá)，”不能強迫初三孩子學(xué)習(xí)。逼得太緊的話，孩子會變得焦慮、不耐煩，使他感到學(xué)習(xí)是件“苦差事”，潛意識中產(chǎn)生反抗的情緒。因此變得善忘，一下子就會把剛學(xué)過的全部遺忘。若家長再加以責(zé)罵，就會大大打擊孩子的學(xué)習(xí)情緒，乃至對整個學(xué)習(xí)生活失去興趣。

2、和孩子老師多多進(jìn)行意見上的交流。老師是孩子這個階段最關(guān)鍵的朋友，我們可以和老師進(jìn)行溝通，去向老師徵求一些意見和建議，畢竟老師還是最瞭解孩子的學(xué)習(xí)情況的。

我們家長可以通過和老師的交流溝通，去掌握初三孩子學(xué)習(xí)上的情況，以便於適當(dāng)去解決孩子的厭學(xué)情況，幫助孩子去更好地學(xué)習(xí)，提高孩子學(xué)習(xí)上的興趣。

3、增強孩子在學(xué)習(xí)上的自信心。這樣孩子會更加喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)和生活更有動力。孩子對學(xué)習(xí)上的也會更感興趣，像是孩子有了成績上的進(jìn)步之後，我們家長可以爲(wèi)孩子提供一些鼓勵性的行爲(wèi)，或者滿足孩子一些合理要求，這樣也能夠幫助初三孩子更好地去學(xué)習(xí)的，改善孩子厭學(xué)的情緒。

4、帶孩子出去娛樂一下釋放壓力。初三學(xué)生壓力大是很正常的現(xiàn)象，但是也要學(xué)會如何能夠釋放自己的壓力，在初三階段，家長應(yīng)該去幫助孩子解決問題，排除困難釋放壓力，不要總是站在自己的角度給孩子施加壓力。

要學(xué)會幫助孩子釋放壓力，比如去跟孩子出去遊玩、爬山、去公園散散步、跟孩子談?wù)勑?，試圖做孩子的朋友，這樣一點點接近孩子才能很孩子成爲(wèi)朋友，從而才能幫助孩子解決壓力的困擾。

初三孩子厭學(xué)在家的原因有哪些

1、壓力過大。大部分中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，都是因爲(wèi)壓力過大導(dǎo)致的。小學(xué)階段隨隨便便學(xué)習(xí)，成績都可以位列前茅，甚至還可以得到家長的表揚和掌聲。但是，進(jìn)入到初中階段後，學(xué)習(xí)難度的增加和競爭壓力加大的中考，也會出現(xiàn)各種喫不消的情緒。而這種龐大的壓力，也會讓他們對學(xué)習(xí)無比牴觸。

因爲(wèi)他們沒有更多的信心，可以一直保持優(yōu)秀的狀態(tài)，不管是出於恐懼，還是出於躲避，總之，這些龐大的壓力，纔是他們厭學(xué)的根源。

2、高期待和高分?jǐn)?shù)造成的。很多初一學(xué)生是信心百倍的，充滿著強大奮鬥心的，但是，當(dāng)他們進(jìn)入到初三時，卻出現(xiàn)了厭學(xué)和牴觸的情緒。出現(xiàn)這種情況，完全是被考試和分?jǐn)?shù)排名所逼迫的，使他們沒有辦法正確地面對學(xué)習(xí)，失去了積極向上的一面，壓力越大，這種厭學(xué)的情緒變得愈加嚴(yán)重。

青少年學(xué)生厭學(xué)的危害有哪些

1、嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績，形成惡性循環(huán)。有嚴(yán)重厭學(xué)情緒的青少年，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，但是迫於父母的壓力，又不得不固守在教室，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然不好。更會受到老師、家長的責(zé)備，出現(xiàn)明顯的焦慮情緒，就會更加討厭學(xué)習(xí)。

2、影響人際關(guān)係。面對家長的期望，升學(xué)、就業(yè)的壓力，厭學(xué)者整日生活在不安、緊張、焦慮的消極情緒中，往往會自卑、缺乏自信。孩子更容易自暴自棄，索性和與自己有共同遭遇的夥伴混在一起。由於報復(fù)心理，會出現(xiàn)叛逆、搞惡作劇、欺負(fù)弱小同學(xué)等行爲(wèi)，嚴(yán)重影響其正常人際交往。