孩子性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話怎么引導(dǎo)

每個(gè)孩子都是不同的一箇個(gè)體，首先要瞭解孩子不愛(ài)動(dòng)，不愛(ài)交流背後的原因，是因爲(wèi)他的性格呢，還是因爲(wèi)孩子自卑，如果孩子自卑不敢交流，不喜歡動(dòng)，往往是因爲(wèi)長(zhǎng)時(shí)間得不到認(rèn)可，沒(méi)有價(jià)值感，重要感導(dǎo)致的！下面具體來(lái)看看孩子性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話怎麼引導(dǎo)。

孩子性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話怎麼引導(dǎo)

1、以朋友的形式多和孩子交流

孩子有時(shí)候不愛(ài)說(shuō)話，其實(shí)並不是性格內(nèi)向，而是不知道說(shuō)什麼，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就需要學(xué)會(huì)走近孩子的內(nèi)心，只有知道他在想什麼，才能知道怎麼和他交流，和孩子找到一箇共同的點(diǎn)與他交流，這樣就能很好的激發(fā)孩子的興趣，就更容易讓他敞開(kāi)心扉，這樣，孩子慢慢的就會(huì)活潑一些。

2、多鼓勵(lì)孩子

有時(shí)候，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)可以帶給孩子很多信心，比如學(xué)校開(kāi)展了什麼活動(dòng)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子去參加，並且告訴他，他很棒，這樣孩子在得到鼓勵(lì)後就會(huì)勇於表現(xiàn)自己，這樣就能夠慢慢得融入一箇集體，還有就是多鼓勵(lì)孩子帶小朋友來(lái)家裏玩，可以讓孩子學(xué)會(huì)分享，把自己的零食玩具分享給小朋友，這樣孩子就會(huì)越來(lái)越開(kāi)朗活潑。

3、可以適當(dāng)?shù)慕o孩子報(bào)一些興趣班

家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的喜好適當(dāng)?shù)慕o孩子報(bào)一些興趣班，性格內(nèi)向的孩子就可以報(bào)一些比較活潑一點(diǎn)的項(xiàng)目，比如跆拳道，架子鼓等，這樣孩子在一種比較熱鬧活潑的環(huán)境下待久了以後，慢慢的自己的性格就會(huì)活潑起來(lái)。

4、多帶孩子出去玩，學(xué)會(huì)觀察孩子

有時(shí)候家長(zhǎng)工作很忙，往往會(huì)忽視孩子，這也是孩子性格變得內(nèi)向的原因，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)多帶孩子出去玩，比如週末可以去去遊樂(lè)場(chǎng)，多帶孩子認(rèn)識(shí)一些新鮮事物，多鼓勵(lì)孩子走出去，家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子情緒比較低落時(shí)，要學(xué)會(huì)與他溝通交流，用朋友的角度給他提建議，慢慢的讓孩子變得堅(jiān)強(qiáng)，並且不要處處都幫孩子解決，有時(shí)候要讓他學(xué)會(huì)自己面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣孩子就會(huì)變得越來(lái)越活潑。

孩子性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的原因

1.孩子缺少參與感

可以看出父母的掌控欲極強(qiáng)時(shí)，孩子會(huì)缺少參與感，即使是自己的事也沒(méi)有選擇權(quán)，孩子在生活中極少的能夠發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。在父母的控制下嚴(yán)重缺乏了對(duì)生活的熱情，在服從和妥協(xié)中無(wú)法感受到成就感。

2.缺少表達(dá)自我的機(jī)會(huì)

當(dāng)父母替孩子做好安排後，孩子就會(huì)缺少表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。在父母的強(qiáng)勢(shì)下管控下，父母更加傾向於把自己的想法和計(jì)劃安排強(qiáng)勢(shì)的施加給孩子。使得孩子不需要也沒(méi)有機(jī)會(huì)對(duì)自己的意見(jiàn)進(jìn)行會(huì)闡釋。

3.得不到應(yīng)有的尊重，進(jìn)而拒絕溝通

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)得不到父母的尊重後，進(jìn)而會(huì)有拒絕思考、拒絕表達(dá)的心理。一方面認(rèn)爲(wèi)有想法也不會(huì)被尊重，進(jìn)而缺乏主見(jiàn)，另一方面表現(xiàn)出對(duì)父母的逆反心理，進(jìn)而不願(yuàn)意向父母敞開(kāi)心扉，對(duì)父母的引導(dǎo)有牴觸的情緒。

孩子性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話怎麼引導(dǎo)，當(dāng)家長(zhǎng)髮現(xiàn)孩子的性格過(guò)於內(nèi)向時(shí)，一味地指責(zé)孩子不懂表達(dá)並不是正確的引導(dǎo)方法。反思自己的教育方式是否對(duì)孩子掌控過(guò)多很有必要。當(dāng)家長(zhǎng)過(guò)多的替孩子代勞也就減少了孩子體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，很自然會(huì)使得孩子的成長(zhǎng)受到干擾。尊重孩子的意見(jiàn)，不以大人的想法爲(wèi)判斷的唯一標(biāo)準(zhǔn)，相信孩子會(huì)變得樂(lè)於表達(dá)的。