當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理熱點(diǎn) > 正文
導(dǎo)讀二年級(jí)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段,這個(gè)階段的孩子已經(jīng)有了自我意識(shí),自我發(fā)展也非常的迅速,所以家長(zhǎng)要注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)孩子出現(xiàn)不寫作業(yè)的現(xiàn)象時(shí),要對(duì)孩子做出正確的引導(dǎo),讓孩子瞭解到不寫作業(yè)的壞處,以此來(lái)激發(fā)孩子主動(dòng)寫作業(yè)的心理。二年級(jí)孩子不想寫作業(yè)怎麼辦1、學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急。有些家長(zhǎng)就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè),寫完作業(yè)以後才能幹別的事,這種方法是不對(duì)...
二年級(jí)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段,這個(gè)階段的孩子已經(jīng)有了自我意識(shí),自我發(fā)展也非常的迅速,所以家長(zhǎng)要注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)孩子出現(xiàn)不寫作業(yè)的現(xiàn)象時(shí),要對(duì)孩子做出正確的引導(dǎo),讓孩子瞭解到不寫作業(yè)的壞處,以此來(lái)激發(fā)孩子主動(dòng)寫作業(yè)的心理。
二年級(jí)孩子不想寫作業(yè)怎麼辦
1、學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急。有些家長(zhǎng)就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè),寫完作業(yè)以後才能幹別的事,這種方法是不對(duì)的。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種過(guò)程,不可以操之過(guò)急,孩子在此會(huì)有艱辛,也會(huì)有開心,遇到問(wèn)題會(huì)煩,會(huì)思考。但是解決問(wèn)題之後,孩子也會(huì)很開心,很明朗。所以孩子要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程,不可以操之過(guò)急。
2、培養(yǎng)孩子的興趣。興趣是最好的老師,家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的興趣。比如,在孩子的房間制定一箇寫作業(yè)評(píng)價(jià)表,用星級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)。主動(dòng)寫作業(yè)一次得一顆星,若按時(shí)完成,再得一顆星。若完成的又快又好,就再得一朵小紅花。讓孩子每天看他完成作業(yè)的情況,循序漸進(jìn),直到孩子養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、必要的時(shí)候做減法。剛上二年級(jí)就陷入了無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)練習(xí),他們的小學(xué)生涯還有4年,這讓孩子該多恐懼學(xué)習(xí)呢?所以到最後,孩子連基本的作業(yè)都不想寫了。對(duì)此二年級(jí)的家長(zhǎng),需要給孩子多做減法,就是把重要的學(xué)習(xí)留下,不重要的減去。而且孩子二年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)均和習(xí)慣有關(guān),習(xí)慣糾正好了,不需要去課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)差。
4、孩子遇到不會(huì)做的題,最好等寫完後一起講。當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題時(shí),建議最好是等孩子把題都做完後再一起講。這樣做可以建立孩子的自信心,讓他覺(jué)得自己還是有會(huì)做的題,只是有些問(wèn)題需要幫助。再者,這樣做可以使孩子建立一箇獨(dú)立思考的過(guò)程。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子一步步解決問(wèn)題是最好的,這樣能夠培養(yǎng)孩子思考的習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力。
孩子不愛寫作業(yè)的原因
1、缺乏興趣。學(xué)校要求學(xué)生回家後寫作業(yè),這是一箇複習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的過(guò)程,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,只有及時(shí)複習(xí)才能讓學(xué)到的知識(shí)得到鞏固。所以,這個(gè)作業(yè)還得寫。但是問(wèn)題來(lái)了,這個(gè)作業(yè)的形式,對(duì)孩子的吸引力不夠,不是抄寫就是各種練習(xí)冊(cè),孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的事情太多了,如果作業(yè)不是足夠有趣,孩子的精力很難集中。
2、缺乏計(jì)劃性。在家長(zhǎng)眼裏,孩子寫作業(yè)磨蹭就是屬於不認(rèn)真的表現(xiàn),可孩子畢竟還小,他們對(duì)於時(shí)間的把控能力不夠強(qiáng),越不想寫就寫得越慢,寫得越慢就越容易捱罵。
讓孩子主動(dòng)寫作業(yè)的方法有哪些
1、合理選擇寫作業(yè)的環(huán)境。作爲(wèi)家長(zhǎng),對(duì)於作業(yè)內(nèi)容無(wú)法改變,但卻可以做到給孩子提供一箇能專心寫作業(yè)的環(huán)境。孩子寫作業(yè)的最佳地點(diǎn)不是自己的房間,而是客廳,這樣的話,孩子一邊寫作業(yè),遇到不會(huì)的,還可以問(wèn)家長(zhǎng)。當(dāng)孩子沒(méi)有專心寫作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)也能督促一下,比他自己貓?jiān)诜块g寫作業(yè)要更好。
2、及時(shí)排解孩子心中的壓力。當(dāng)孩子不想寫作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)孩子,最近在學(xué)校是不是學(xué)業(yè)壓力很大,當(dāng)孩子得到父母的關(guān)心時(shí),內(nèi)心也會(huì)感到溫暖。對(duì)有壓力的孩子,父母可以想辦法幫孩子排解一下壓力,比如陪孩子下樓散心或運(yùn)動(dòng),在家一起聽聽音樂(lè)放鬆心情等,當(dāng)孩子感覺(jué)到輕鬆時(shí),纔會(huì)有動(dòng)力做好眼下的事情。