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一年級(jí)孩子上課聽不懂怎么辦

更新日期:2024-09-17 04:54:47  來(lái)源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀一年級(jí)的孩子在上課的時(shí)候聽不懂,主要就是沒有一箇好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一年級(jí)的孩子還小,正是培養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)候,所以家長(zhǎng)一定要督促孩子,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)孩子上課聽不懂怎麼辦一、教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。如果孩子上課走神、不認(rèn)真聽講是因爲(wèi)不能理解老師的授課內(nèi)容,那就應(yīng)當(dāng)提高孩子的理解能力。首先教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。孩子通過課前讀課文內(nèi)容、畫重點(diǎn)、查工具書、記筆記等,對(duì)新...

一年級(jí)的孩子在上課的時(shí)候聽不懂,主要就是沒有一箇好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一年級(jí)的孩子還小,正是培養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)候,所以家長(zhǎng)一定要督促孩子,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級(jí)孩子上課聽不懂怎麼辦

一、教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。如果孩子上課走神、不認(rèn)真聽講是因爲(wèi)不能理解老師的授課內(nèi)容,那就應(yīng)當(dāng)提高孩子的理解能力。首先教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。孩子通過課前讀課文內(nèi)容、畫重點(diǎn)、查工具書、記筆記等,對(duì)新課有了一定的認(rèn)識(shí),在聽講的時(shí)候就能跟上老師的思路,聽課也就更有針對(duì)性。

其次要幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。閱讀尤其是大量文字性閱讀可以提高孩子的理解能力,因此要引導(dǎo)孩子多閱讀,閱讀量大了,理解能力提高了,孩子就能聽懂老師的授課內(nèi)容,自然就不會(huì)走神了。

二、幫助排除干擾。如果孩子不認(rèn)真聽講是因爲(wèi)被某些東西干擾了,一旦排除這些干擾,就能把他們的思想拉回課堂。

如果孩子是因爲(wèi)不適應(yīng)環(huán)境,家長(zhǎng)就要幫助孩子學(xué)會(huì)改變自己,適應(yīng)環(huán)境。如果孩子是因爲(wèi)與同學(xué)的關(guān)係比較緊張,家長(zhǎng)應(yīng)該先讓孩子找到自身的問題,然後教給孩子一些與人交往的小技巧??傊?,一定要具體情況具體對(duì)待,幫助孩子排除上課聽講的干擾因素。

三、訓(xùn)練孩子的注意力?!疤觳牛紫仁亲⒁饬??!币虼耍?xùn)練孩子的注意力很有必要。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子一次只做一件事情,還可以幫助孩子提高自我約束力,讓孩子循序漸進(jìn)地學(xué)會(huì)約束自己,養(yǎng)成專注的習(xí)慣。

四、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣來(lái)源於老師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),老師表?yè)P(yáng)來(lái)源於課堂表現(xiàn)和成績(jī),學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)源於學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)源於學(xué)習(xí)方式和方法。所以家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子形成正確的學(xué)習(xí)方式和方法,進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣纔會(huì)有良好的課堂表現(xiàn)和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),才能贏得老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),孩子纔會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。

一年級(jí)孩子上課聽不懂的原因

1、家長(zhǎng)沒有好習(xí)慣?,F(xiàn)如今流行一箇詞語(yǔ)是“低頭族”,走路低頭玩手機(jī),開車遇到紅燈時(shí)低頭玩手機(jī),當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),有的家長(zhǎng)就坐在孩子旁邊低頭玩手機(jī),打遊戲,家長(zhǎng)這些不良習(xí)慣的一言一行,都在潛移默化的影響著兒童。

2、家長(zhǎng)沒有重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。家長(zhǎng)認(rèn)知存在誤區(qū),現(xiàn)在許多家長(zhǎng)認(rèn)爲(wèi)把孩子交給學(xué)校,就萬(wàn)事大吉了,而他倒成了局外人,忽略了自己作爲(wèi)家長(zhǎng)應(yīng)履行的義務(wù)。

如何培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

因材施教。性格有差異,活潑好動(dòng),體力旺盛的孩子,可以讓他們多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),或者是幫助父母做些力所能及的家務(wù)活。家長(zhǎng)們,社會(huì)就是一箇大教育課堂,讓孩子多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)孩子意志品質(zhì)的培養(yǎng)有很大的提高,因此可以讓孩子多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

提高孩子的認(rèn)知能力,和孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃。我們家長(zhǎng)可以讓孩子把每天學(xué)到的新知識(shí),新技能,懂得的道理,寫下來(lái),可以讓孩子把每天作業(yè)的完成情況自己記下來(lái),既能讓孩子自己能很好的合理安排時(shí)間,又能提高孩子的認(rèn)知能力。

提高孩子的心理素養(yǎng)。我們家長(zhǎng)可以提前讓孩子們瞭解一下小學(xué)和幼兒園的不同,尤其是那些貪玩的孩子,及時(shí)引導(dǎo)他們,明白學(xué)習(xí)的重要性,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,願(yuàn)意去學(xué)。

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