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導(dǎo)讀隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,手機(jī)已經(jīng)成爲(wèi)了一種很常見(jiàn)的工具。對(duì)於學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的自制力還很差,如果讓孩子擁有手機(jī),他們很可能會(huì)沉迷進(jìn)去,只知道玩手機(jī),不知道學(xué)習(xí),這會(huì)非常影響孩子以後的發(fā)展。中學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)愛(ài)玩手機(jī)怎麼辦1、約束孩子,立規(guī)矩。沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓,孩子還小,自制力不強(qiáng),如果家長(zhǎng)不加引導(dǎo)任其發(fā)展的話,就會(huì)越陷越深,養(yǎng)成習(xí)慣,難...
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,手機(jī)已經(jīng)成爲(wèi)了一種很常見(jiàn)的工具。對(duì)於學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的自制力還很差,如果讓孩子擁有手機(jī),他們很可能會(huì)沉迷進(jìn)去,只知道玩手機(jī),不知道學(xué)習(xí),這會(huì)非常影響孩子以後的發(fā)展。
中學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)愛(ài)玩手機(jī)怎麼辦
1、約束孩子,立規(guī)矩。沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓,孩子還小,自制力不強(qiáng),如果家長(zhǎng)不加引導(dǎo)任其發(fā)展的話,就會(huì)越陷越深,養(yǎng)成習(xí)慣,難以改正。因此家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子適當(dāng)遠(yuǎn)離手機(jī)。比如定規(guī)矩說(shuō)必須完成作業(yè)然後可以玩半小時(shí);然後做物理習(xí)題30道,數(shù)學(xué)題30道,再玩半小時(shí);或者鞏固一下物理的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、積極與老師,瞭解孩子在學(xué)校的實(shí)際情況,有針對(duì)性的進(jìn)行疏導(dǎo)?,F(xiàn)在很多孩子個(gè)性非常強(qiáng)烈,很多家長(zhǎng)和孩子說(shuō)話,孩子非常反感。但如果比他年齡大一點(diǎn)的外人,尤其是他比較認(rèn)可甚至崇拜的人說(shuō)話,他就很願(yuàn)意聽(tīng)。比如孩子很喜歡某一門(mén)功課,也很認(rèn)可他的老師,家長(zhǎng)就可以和老師溝通,讓老師從他的角度鼓勵(lì)孩子遠(yuǎn)離手機(jī)。
3、轉(zhuǎn)移孩子的興趣愛(ài)好,培養(yǎng)積極向上的思想品質(zhì)。家長(zhǎng)可以讓孩子多參加體育鍛煉,比如打籃球、游泳等,一可以把孩子多餘的精力釋放出來(lái);二可以鍛鍊身體,增強(qiáng)體質(zhì);三運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生多巴胺,可以提高人體的快樂(lè)情緒,這樣有利於孩子身心健康的發(fā)展。家長(zhǎng)最好也參與其中,陪伴孩子,這樣不僅增進(jìn)彼此的感情,還容易消除隔閡,互相增進(jìn)理解。
4、豐富孩子課餘生活。孩子精力充沛而又無(wú)處宣泄?,F(xiàn)在不管是城市還是農(nóng)村,智能手機(jī)幾乎是每個(gè)家庭必備,孩子又沒(méi)有其他事情打發(fā)課餘時(shí)間,所以,就開(kāi)始玩手機(jī)、打遊戲消遣,久而久之,就會(huì)形成手機(jī)癮。所以,家長(zhǎng)應(yīng)儘可能地豐富孩子的課餘生活,比如假期帶孩子旅遊,培養(yǎng)孩子的其他興趣等。儘量不要讓孩子借玩手機(jī)打發(fā)時(shí)間。
中學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)愛(ài)玩手機(jī)的原因
1、人的天性使然。人天然是有惰性的,喜歡呆在舒適區(qū),學(xué)習(xí)對(duì)於絕大部分人來(lái)說(shuō)是很苦的事情,而遊戲中的聲光色給予感官的快樂(lè)。大部分人學(xué)習(xí)是有壓力的,有動(dòng)力的,不是天性,是受外在力影響。如果孩子在內(nèi)心中抑制不住追求即時(shí)快樂(lè)的天性,那就會(huì)沉迷遊戲不愛(ài)學(xué)習(xí)。
2、環(huán)境的影響。周?chē)娜巳绺改?,同學(xué),朋友經(jīng)常沉迷手機(jī)的,可能會(huì)容易影響到孩子的行爲(wèi)和價(jià)值判斷,孩子會(huì)認(rèn)爲(wèi)憑什麼別人都可以不要讀書(shū)玩手機(jī),玩手機(jī)又快樂(lè),大人玩手機(jī)還有工資拿,他會(huì)錯(cuò)誤認(rèn)爲(wèi)手機(jī)對(duì)未來(lái)的影響不大,進(jìn)而不願(yuàn)讀書(shū)。古代有孟母三遷,多注意環(huán)境就好了。
3、心理問(wèn)題的影響。其實(shí)前兩點(diǎn)都沒(méi)啥大問(wèn)題,都是正常影響因素,心理問(wèn)題纔是我們中國(guó)父母最大的忽略,也是很多悲劇產(chǎn)生的原因!大部分人玩手機(jī)是追求快樂(lè),追求舒適,而有心理問(wèn)題的玩手機(jī)基本是爲(wèi)了逃避現(xiàn)實(shí),尋找心理出口。
中學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)愛(ài)玩手機(jī)的危害
1、身體健康的損害。對(duì)於正處?kù)渡眢w發(fā)育期的孩子來(lái)說(shuō),長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦或手機(jī)玩遊戲,日常的生活規(guī)律也就會(huì)被打破,包括:飲食不正常,睡眠質(zhì)量不好,體重下降等等。
2、認(rèn)知水平的下降。孩子如果玩手機(jī)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),其抽象思維能力、邏輯能力、記憶力及注意力都會(huì)越來(lái)越差,導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)快速下降,之後就失去了學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)習(xí)挫折。作爲(wèi)學(xué)生本該以學(xué)習(xí)爲(wèi)主,但因爲(wèi)沉迷手機(jī),玩手機(jī)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),從此就無(wú)法把心放在學(xué)習(xí)上,導(dǎo)致學(xué)業(yè)不佳;當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中受到挫折時(shí),孩子就會(huì)破罐破摔。