高三女孩不想上學(xué)怎么辦_1

很多高三的女孩子會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，採(cǎi)取正確的措施引導(dǎo)孩子，讓孩子找回學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，否則孩子會(huì)更加不想上學(xué)。

高三女孩不想上學(xué)怎麼辦

1、引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，因爲(wèi)這類(lèi)學(xué)生不理解學(xué)習(xí)的真正目的，多數(shù)認(rèn)爲(wèi)是爲(wèi)父母和老師、或爲(wèi)考試名次而學(xué)，對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有清晰的目標(biāo)和方向，只是隨大流。

因此作爲(wèi)家長(zhǎng)和老師要引導(dǎo)學(xué)生給她們更明確、更具持久性的目標(biāo)，對(duì)於未來(lái)從事的職業(yè)有一定的合理規(guī)劃，讓她們看見(jiàn)未來(lái)，重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、父母的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)應(yīng)該相信言傳身教的力量是很大的，父母應(yīng)該爲(wèi)孩子做出榜樣，和孩子一起學(xué)習(xí)。時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，慢慢培養(yǎng)出孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣就已經(jīng)成功一半了，只要有了學(xué)習(xí)興趣提高成績(jī)只是時(shí)間的問(wèn)題。

3、變管製爲(wèi)放手。很多家長(zhǎng)認(rèn)爲(wèi)高三學(xué)生還小，所以還需要嚴(yán)厲的管制，不管就會(huì)沒(méi)有規(guī)矩。殊不知這樣的管制，可能會(huì)讓高三孩子失去責(zé)任感。而高三學(xué)生進(jìn)入青春期，就會(huì)尋求自我空間，就會(huì)開(kāi)始和家長(zhǎng)對(duì)抗。所以，家長(zhǎng)該放手的時(shí)候就要放手，要讓孩子有鍛鍊、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

4、孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)習(xí)慣事事?tīng)?wèi)孩子做主，但是當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大，家長(zhǎng)還是習(xí)慣替孩子做主，這是很錯(cuò)誤的一種行爲(wèi)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)讓孩子做自己生活的主人。這個(gè)讓位很重要，不但是讓出了孩子成長(zhǎng)的空間，同時(shí)還賦予了孩子的責(zé)任，是讓高三孩子成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。

5、高三學(xué)習(xí)成績(jī)只是體現(xiàn)一箇人的學(xué)習(xí)能力而已，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不能以學(xué)習(xí)成績(jī)和高考成績(jī)來(lái)斷定一箇人的能力，並且高考並不是惟一的出路，要掌握知識(shí)和本領(lǐng)，並不一定要從大學(xué)裏才能學(xué)到。

高中孩子不想去學(xué)校怎麼教育

1、適當(dāng)?shù)馗淖兘逃绞?。大多?shù)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的根本原因，是在家長(zhǎng)身上，因爲(wèi)家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)格外看重，也就會(huì)讓孩子對(duì)成績(jī)形成了一種執(zhí)念，這個(gè)執(zhí)念會(huì)讓孩子一直關(guān)注著周?chē)约白约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)，在執(zhí)念的長(zhǎng)期壓力之下，孩子會(huì)逐漸厭惡這種環(huán)境，久而久之也就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生牴觸。

2、溝通是快速知道孩子出現(xiàn)問(wèn)題最快的方法，但對(duì)於還處?kù)肚啻浩诘暮⒆觼?lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要額外注意和孩子的溝通方式，傾聽(tīng)是可以在短時(shí)間內(nèi)和孩子建立溝通的橋樑，在這個(gè)傾聽(tīng)的過(guò)程中，孩子會(huì)逐漸放鬆對(duì)家長(zhǎng)的防備心理，並慢慢向家長(zhǎng)吐露厭學(xué)的原因和心聲。

3、給予自己多一些鼓勵(lì)，尤其是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，出現(xiàn)嚴(yán)重的學(xué)習(xí)問(wèn)題以及厭學(xué)情緒的時(shí)候要及時(shí)轉(zhuǎn)移注意力，不能沉浸其中，而是要積極鼓勵(lì)自己，及時(shí)解決學(xué)習(xí)的問(wèn)題並恢復(fù)日常學(xué)習(xí)的規(guī)律纔能有效緩解厭學(xué)情緒。

孩子不願(yuàn)意學(xué)習(xí)的原因是什麼

1、孩子的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果採(cǎi)用不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，他們可能會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)太累了，於是就對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，導(dǎo)致不愛(ài)學(xué)習(xí)。

2、孩子受到周?chē)说挠绊憽：⒆佣嗌贂?huì)受到周?chē)说挠绊?，如果他們看到身邊的人不?ài)學(xué)習(xí)，或者有些人嘲笑學(xué)習(xí)，那麼孩子也就會(huì)受到一定的影響，也就不愛(ài)學(xué)習(xí)了。

3、孩子缺乏學(xué)習(xí)技巧。孩子學(xué)習(xí)的技巧對(duì)學(xué)習(xí)也有很大的影響，如果孩子不會(huì)有效利用時(shí)間，不會(huì)有效組織學(xué)習(xí)，不會(huì)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，這樣就很難把學(xué)習(xí)內(nèi)容有效系統(tǒng)地掌握，從而導(dǎo)致孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)。