孩子不喜歡寫字怎么辦

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有遇到過(guò)孩子這樣的情況，就是非常討厭練字，寫字，每次家長(zhǎng)一催促孩子寫作業(yè)，就各種的不情願(yuàn)，很多時(shí)候就算孩子在寫字，也是不認(rèn)真，敷衍的狀態(tài)。

孩子不喜歡寫字怎麼辦

1、先培養(yǎng)孩子的興趣。先給孩子讀一些繪本，讓孩子提起興趣先，在教孩子認(rèn)字和學(xué)字上，家長(zhǎng)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，可以把字和一些有趣的事情連接起來(lái)，這樣孩子就不會(huì)覺(jué)得學(xué)字困難了。

2、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中寫字的重要性。告訴孩子可以在自己的東西上寫名字作爲(wèi)標(biāo)誌，這樣玩具就不會(huì)輕易弄丟了；也可以用寫信的方式來(lái)激發(fā)孩子寫字的想法，如委託遠(yuǎn)方的親友或者孩子的玩伴給孩子寫一封信，當(dāng)孩子接到信時(shí)很驚喜，在他興趣正濃的時(shí)候，引導(dǎo)他寫一封回信。

3、因材施教。要瞭解孩子的性格以及他的興趣愛(ài)好。要想讓一箇孩子愛(ài)上寫字，除了平時(shí)的老師和家長(zhǎng)的輔助外，還要藉助於教材，購(gòu)買一些字帖，鋼筆，紙張等文具。

4、瞭解孩子不愛(ài)寫字原因，孩子最初都喜歡寫字，不愛(ài)寫字情況存在，可能是他在作業(yè)過(guò)程中，受到了老師的懲罰，也有可能因爲(wèi)外因誘導(dǎo)，讓孩子不能夠?qū)Ｐ膶懽郑M(jìn)而產(chǎn)生了對(duì)寫字的厭惡心理。懲罰性作業(yè)，會(huì)極大傷害孩子學(xué)習(xí)積極性。

5、不規(guī)定任務(wù)，陪同孩子一起練字，孩子的學(xué)習(xí)，想要讓他們自發(fā)主動(dòng)，興趣培養(yǎng)必不可少。有了興趣之後，不用人們提醒，對(duì)方也能夠自發(fā)、主動(dòng)去學(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)的陪伴，也需要家長(zhǎng)共同參與，讓孩子覺(jué)得寫字並不是枯燥的事情，也不是爲(wèi)了完成任務(wù)，而是一種遊戲。

孩子不喜歡練習(xí)怎麼辦

1、這需要家長(zhǎng)有足夠的耐心，在孩子學(xué)習(xí)寫字之初便需要常常陪伴孩子，幫助孩子將注意力集中在寫字上面。家長(zhǎng)能以身作則，樹(shù)立表率很重要。如果家長(zhǎng)能夠親自與孩子一起練字，陪著孩子一起進(jìn)步。試問(wèn)，孩子還會(huì)那麼排斥練字嗎？

2、保持興趣。要想孩子對(duì)寫字保持興趣，那麼在孩子練字的過(guò)程中，家長(zhǎng)們記得及時(shí)對(duì)孩子的寫字習(xí)慣、寫字能力、寫字效果等作出評(píng)價(jià)。可以採(cǎi)用孩子自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。這樣的評(píng)價(jià)方式，會(huì)大大提高孩子的欣賞能力、書寫興趣和書寫水平。

3、給孩子營(yíng)造一箇良好的環(huán)境。當(dāng)我們做一件事情的時(shí)候，環(huán)境的影響不可忽視，在練字時(shí)給孩子營(yíng)造一箇良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子寫字的時(shí)候，不要讓孩子看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的節(jié)目，也不要讓孩子邊喫東西邊寫。

最好在房間裏關(guān)上房門，給孩子一箇安靜的書寫環(huán)境，玩具什麼的事先收好，避免分散孩子注意力，家長(zhǎng)也可以陪著孩子一起寫，共同養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

家長(zhǎng)要怎麼才能培養(yǎng)孩子的寫字興趣

1、給孩子要講道理，要用講故事的語(yǔ)言。練字，對(duì)小孩來(lái)講是一件枯燥的事，如果孩子不喜歡，被動(dòng)練字，那練字的效果就一定不好，還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理。

給孩子講練習(xí)寫字和書法對(duì)於學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字、傳承中華文化的重要意義，講一手好字終身受益的道理，講古今著名書法家刻苦練字的故事，以點(diǎn)燃孩子練習(xí)寫字的熱情。

2、練字要給予孩子多鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。練字是一件艱苦的事，不是一朝一夕就能練好的，不下苦功夫是不行的。因此，在評(píng)價(jià)孩子寫字好壞時(shí)，千萬(wàn)不能簡(jiǎn)單說(shuō)“寫得不好、寫得不行”，而要在表?yè)P(yáng)和肯定中指出不足以增強(qiáng)孩子把字練好的自信心。孩子寫得不好時(shí)儘量不要責(zé)備，要多鼓勵(lì)。每天對(duì)孩子練的字，要進(jìn)行分析評(píng)判。