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導(dǎo)讀學(xué)習(xí)對於每個(gè)人來說都是非常重要的一件事,特別是處於學(xué)習(xí)關(guān)鍵階段的孩子來說,但卻有一部分孩子,由於只看得到眼前的辛苦,看不到未來的光明,就漸漸失去了對學(xué)習(xí)的興趣,從而變得越來越敷衍。那麼,孩子學(xué)習(xí)不用心怎麼辦呢?孩子學(xué)習(xí)不用心怎麼辦1.多監(jiān)督孩子其實(shí)如果想要讓孩子在小的時(shí)候?qū)W習(xí)認(rèn)真一些,最好的做法就是在平時(shí)的生活當(dāng)中多監(jiān)督一下孩子。因...
學(xué)習(xí)對於每個(gè)人來說都是非常重要的一件事,特別是處於學(xué)習(xí)關(guān)鍵階段的孩子來說,但卻有一部分孩子,由於只看得到眼前的辛苦,看不到未來的光明,就漸漸失去了對學(xué)習(xí)的興趣,從而變得越來越敷衍。那麼,孩子學(xué)習(xí)不用心怎麼辦呢?
孩子學(xué)習(xí)不用心怎麼辦
1.多監(jiān)督孩子
其實(shí)如果想要讓孩子在小的時(shí)候?qū)W習(xí)認(rèn)真一些,最好的做法就是在平時(shí)的生活當(dāng)中多監(jiān)督一下孩子。因爲(wèi)孩子往往是沒有任何自覺性的,我們需要通過嚴(yán)厲的監(jiān)督,纔可以使得孩子把所有的精力全部都集中在學(xué)習(xí)當(dāng)中。所以說千萬不要覺得這樣的教育方式是比較狠毒的,只有給孩子起到一箇良好的開端,才能夠使得孩子在今後的生活當(dāng)中更加專注地去學(xué)習(xí)。這樣的做法只是爲(wèi)了給孩子養(yǎng)成一箇更好的習(xí)慣而已,不然今後的話,孩子還會(huì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
2.設(shè)立懲獎(jiǎng)制度
如果說孩子依舊保持著不願(yuàn)意認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度的話,那麼我們可以設(shè)立一些制度。就譬如每一次孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們可以給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們就給予孩子一些懲罰。譬如可以罰孩子面壁思過,又或者是剋扣他們的零花錢,讓孩子清楚地意識(shí)到,當(dāng)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候需要承擔(dān)一些後果時(shí),那麼他們就會(huì)重新審視這個(gè)問題,並選擇認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
孩子之所以學(xué)習(xí)不認(rèn)真,就是因爲(wèi)他們的學(xué)習(xí)興趣比較少而已,如果我們之前感受這一點(diǎn)的話,那麼最好的做法就是提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們可以告訴孩子學(xué)習(xí)的好處是什麼,這樣的話是最容易給孩子帶來直觀的改變的。譬如我們告訴我孩子學(xué)習(xí)好的人會(huì)得到別人的尊重,會(huì)超越身邊的同齡人,這樣的話,孩子一旦瞭解到學(xué)習(xí)所帶來的好處之後,他們就會(huì)拼了命的學(xué)習(xí),而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種無所謂的東西。
4.給孩子樹立一箇榜樣
樹立榜樣,是社會(huì)弘揚(yáng)正能量的慣常做法。既然對成人的世界有效,那麼對未成年人的作用就會(huì)更大。不過,孩子們非常討厭父母口中那個(gè)“鄰居家的孩子”,這不是樹立榜樣不好,而是使用方法不當(dāng)。榜樣是用來學(xué)習(xí)的,不是用來羞辱孩子的。而很多家長的做法正好相反。
如何給孩子樹立一箇學(xué)習(xí)的榜樣?如果有條件,讓他與親戚朋友的孩子中最優(yōu)秀的那個(gè)多接觸,而不是一味地讚美,更不要?jiǎng)硬粍?dòng)拿自己的孩子跟對方對比。對方的優(yōu)點(diǎn),讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)。這樣,孩子纔會(huì)心悅誠服,並心嚮往之。纔會(huì)化爲(wèi)前進(jìn)的動(dòng)力。
孩子學(xué)習(xí)不用心怎麼辦,總之,多監(jiān)督孩子,設(shè)立懲獎(jiǎng)制度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,給孩子樹立一箇榜樣,都對解決孩子讀書不用心的問題有所幫助。