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導(dǎo)讀孩子進(jìn)入初中後,成績變化會(huì)成一種兩極分化的現(xiàn)象,對(duì)於數(shù)學(xué)這門學(xué)科而言,將會(huì)成爲(wèi)孩子學(xué)習(xí)整體成績的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)成績好的孩子,整體成績也會(huì)提高;數(shù)學(xué)成績差,也會(huì)影響孩子的整體成績。所以,家長一定要特別關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)成績。初...
孩子進(jìn)入初中後,成績變化會(huì)成一種兩極分化的現(xiàn)象,對(duì)於數(shù)學(xué)這門學(xué)科而言,將會(huì)成爲(wèi)孩子學(xué)習(xí)整體成績的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)成績好的孩子,整體成績也會(huì)提高;數(shù)學(xué)成績差,也會(huì)影響孩子的整體成績。所以,家長一定要特別關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)成績。
初中孩子上學(xué)成績?cè)絹碓讲钤觞N辦
1、提高數(shù)學(xué)的思維能力。初中生思維能力各不相同,思維習(xí)慣也各有所長,有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維,對(duì)於數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對(duì)較弱。這樣的同學(xué)對(duì)於數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),和基本理解方面,不會(huì)有太大問題,但可能在遇到一些相對(duì)較難的題的處理上,會(huì)感覺比較喫力,所以要多多訓(xùn)練自己的思維能力。
2、尋找題目的突破口。初中生經(jīng)常在做題的時(shí)候,當(dāng)面對(duì)稍微複雜一點(diǎn)的題目,往往感到無從下手。這在一定程度上反映了,孩子還沒有掌握,尋找題目的突破口的辦法。
建議通過多做題來熟悉解題的常見著眼點(diǎn),將題目中涉及的知識(shí)轉(zhuǎn)爲(wèi)自己平時(shí)學(xué)過的內(nèi)容。分步驟把大問題細(xì)化成各個(gè)小問題,從而各個(gè)擊破,解決問題。特別是在做幾何題目的時(shí)候,多歸納總結(jié)。
3、認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的目的是爲(wèi)了初中生,能更好得聽老師講課,通過預(yù)習(xí),掌握度要達(dá)到百分之八十。帶著預(yù)習(xí)中不明白的數(shù)學(xué)問題去聽老師講課,來解答這類的問題。預(yù)習(xí)還可以使聽課的整體效率提高,可以將書上的題目做完,畫出知識(shí)點(diǎn),整個(gè)過程大約持續(xù)15-20分鐘。在時(shí)間允許的情況下,還可以將練習(xí)冊(cè)做完,加深孩子的印象。
4、認(rèn)真思索。初中生可以依據(jù)題目中題設(shè)和結(jié)論,尋找它們的內(nèi)在聯(lián)繫,由題設(shè)探求結(jié)論,即“由因求果”,或從結(jié)論入手,根據(jù)問題的條件找到解決問題的方法,即“由果索因”,或?qū)煞N方法結(jié)合起來,找解題方法。要注意“一題多解”、“一題多變”、“一圖多用”、“一法多題”等,拓展思路,訓(xùn)練自己的求異思維,讓自己能夠靈活運(yùn)用。
初中孩子上學(xué)成績?cè)絹碓讲畹脑?/p>
1、學(xué)習(xí)自覺性較差。初中生學(xué)習(xí)自覺性較差,沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)本身的重要性和意義,缺少解題的積極性。對(duì)老師所提出的問題漠不關(guān)心,若無其事,解題時(shí)不注重步驟、過程,只知其然而不知其所以然。
2、學(xué)習(xí)意志薄弱。相比小學(xué)而言,初中的數(shù)學(xué)教材更顯邏輯性。如果學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)掌握不好或未理解的話,就會(huì)直接影響深一層次內(nèi)容的學(xué)習(xí),造成知識(shí)脫節(jié),跟不上集體學(xué)習(xí)的進(jìn)程,在加在自身的毅力薄弱。其結(jié)果往往就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,放棄數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
3、大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)無興趣或興趣低。一部分學(xué)生一開始就沒有學(xué)好數(shù)學(xué),導(dǎo)致基礎(chǔ)不好,久而久之導(dǎo)致惡性循環(huán);還有些學(xué)生認(rèn)爲(wèi)學(xué)數(shù)學(xué)沒用,選擇放棄選讀,因此成績變得連“過得去”也難以維持。另外,教師的教學(xué)方法死板,這也會(huì)導(dǎo)致不能激發(fā)孩子的興趣和求知慾。
初中數(shù)學(xué)孩子該用什麼樣的方法去學(xué)習(xí)
不論學(xué)什麼學(xué)科,課前預(yù)習(xí)還是有必要的,因爲(wèi)課前預(yù)習(xí)可以讓你大概瞭解一下老師下一節(jié)課上什麼東西,我哪裏不會(huì),上課時(shí)有針對(duì)性的解決。此外,上課要積極舉手回答問題,一步步對(duì)數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣,學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵在於興趣。
做筆記,把那些經(jīng)常錯(cuò)的題目、經(jīng)典的題目和不會(huì)的題目進(jìn)行一箇歸類,也就是題目相似的放在一起,這樣有利於理解和看的清楚,理解對(duì)數(shù)學(xué)來說特別重要,關(guān)鍵在於,公式記住要會(huì)靈活運(yùn)用,只有這樣才能提高。