青春期孩子情緒不穩(wěn)定的原因

青春期的孩子往往會(huì)更容易煩躁、情緒波動(dòng)大、愛發(fā)無名火；很多父母並不知道如何幫助孩子處理情緒。不少父母，一看到孩子情緒不好，自己也跟著著急。但是，又沒有合適的辦法，就只能安慰孩子，其實(shí)，這樣的安慰不僅沒有效果，反而會(huì)讓孩子的情緒變得更加糟糕。其實(shí)只要瞭解青春期孩子情緒不穩(wěn)定的原因，才能更好的解決問題。

青春期孩子情緒不穩(wěn)定的原因

受家長(zhǎng)情緒的影響。如果父母情緒也長(zhǎng)期處於不穩(wěn)定的狀態(tài)，也會(huì)使孩子一看到父母就如臨大敵，本能地提高了警惕，而對(duì)孩子過多的干涉、否定和指責(zé)，使得家長(zhǎng)的情緒影響了孩子的情緒；一箇很暴躁的孩子背後必定有一箇暴躁的家長(zhǎng)，模仿是孩子的本能，他們很容易從家裏那裏習(xí)得情緒和處理問題、面對(duì)問題的態(tài)度。

社會(huì)賦予他們的角色一下子增多了。他們不僅要作爲(wèi)子女，還要當(dāng)學(xué)生；在同學(xué)中，他們想成爲(wèi)被人接納和喜愛的人；他們希望得到成年人的尊重和信任。要在不同的環(huán)境中“扮演”好相應(yīng)的角色，對(duì)於他們還不是一件輕鬆的事情，可是他們又想表現(xiàn)得獨(dú)立和成熟，於是一方面特別需要和別人探討和交流，一方面又不願(yuàn)意敞開心扉。

這種孤獨(dú)感正是青少年自我意識(shí)發(fā)展的一種表現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)、社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的豐富和自我探索的深入，他們會(huì)逐漸獲得一種熟悉自己、對(duì)自己有信心、有把握的感覺。這時(shí)，他們既能夠獨(dú)立思考，也會(huì)樂於與人交流了。

隨著年齡的增長(zhǎng)，他們渴望對(duì)外部社會(huì)有更多的瞭解，人際交往也逐漸增多，各種各樣的信息紛至沓來，這就使他們需要處理的問題越來越多，越來越複雜了。

孩子在青春期的時(shí)候情緒有很大的變化，也是一箇正常的現(xiàn)象，最主要的還是家長(zhǎng)在生活中，應(yīng)該注意多與孩子相互的交流溝通，注重他們的心理健康，讓他們可以更好地?cái)[脫不良的心理，有利於成長(zhǎng)。

青春期孩子情緒不穩(wěn)定家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

適時(shí)照顧調(diào)整情緒。讓孩子學(xué)會(huì)時(shí)常體察自己的情緒，照顧產(chǎn)生的不良情緒，並及時(shí)的做好情緒的調(diào)整。也就是學(xué)會(huì)管理自己的情緒，做好關(guān)鍵的這一步，纔不會(huì)引起情緒的失控，帶來更大的麻煩。

合理轉(zhuǎn)移情緒。讓孩子學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移自己的注意力，引開不穩(wěn)定的情緒。積極尋找讓自己心情愉悅的事情?？梢宰鲆恍┳约焊信d趣的事，參加感興趣的活動(dòng)，比如：踢球、看書、聽歌或者看電影等等，學(xué)會(huì)合理的轉(zhuǎn)移情緒，讓自己儘快從不良情緒中解脫出來。

會(huì)發(fā)泄或者表達(dá)情緒。讓孩子學(xué)會(huì)自己幫自己排解內(nèi)在的不良情緒，學(xué)會(huì)有效的表達(dá)情緒。可以選擇在自己喜歡的場(chǎng)合，用自己適合的方式，來排解心中的不良情緒，以免長(zhǎng)此以往對(duì)身體造成危害。發(fā)泄不良的情緒不是任性和胡鬧，不要不分時(shí)間、場(chǎng)合、地點(diǎn)而隨意發(fā)泄，這樣既不會(huì)調(diào)控好不良的情緒，還會(huì)造成不良的後果。所以調(diào)節(jié)情緒最好的辦法是學(xué)會(huì)自我調(diào)控。

青春期的孩子具有哪些心理特點(diǎn)

獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)。由於生理髮育的成熟，青春期的孩子在心理上也會(huì)產(chǎn)生“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”的想法。所以，表現(xiàn)在行爲(wèi)上，很多事希望自己做決定，也要求被給與成年人式的信任和尊重。

更看重同學(xué)間的交往。孩子到了青春期，在爲(wèi)人處事方面會(huì)有很多自己的體驗(yàn)。但他們有了自己的“心事”，又不能感受到被父母理解和尊重時(shí)，他們渴望向同學(xué)、朋友傾訴。他們認(rèn)爲(wèi)：同學(xué)是可以信賴的，甚至是可以推心置腹的。

說話做事容易衝動(dòng)。青春期孩子常常表現(xiàn)出成年人一樣的果敢，認(rèn)爲(wèi)自己什麼都可以做得好。這個(gè)階段，孩子如果獲得成功或取得良好的成績(jī)，他們就會(huì)享受超越一般的優(yōu)越感和成就感，這對(duì)他們的心理健康發(fā)展是有益處的。