勞動(dòng)可以培養(yǎng)孩子什么

當(dāng)今社會(huì)，大部分孩子都是獨(dú)生子女，平常他們?cè)诩疫€是在校都較少勞動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子也缺少勞動(dòng)教養(yǎng)。這樣會(huì)使得孩子缺少獨(dú)立解決事情能力，對(duì)孩子以後發(fā)展和學(xué)習(xí)都有一定影響。

勞動(dòng)可以培養(yǎng)孩子什麼

1、勞動(dòng)可以鍛鍊孩子的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。這個(gè)直接作用於孩子邏輯思維能力的提高，可以提高孩子的數(shù)學(xué)和物理的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言邏輯能力。

2、培養(yǎng)孩子的耐心仔細(xì)。對(duì)於孩子學(xué)習(xí)中耐心仔細(xì)的習(xí)慣和品質(zhì)培養(yǎng)，除了在學(xué)習(xí)當(dāng)中進(jìn)行之外，還可以在生活中，在勞動(dòng)中培養(yǎng)。比如，讓孩子幫忙擇菜洗菜，讓孩子整理家務(wù)打掃衛(wèi)生等等，如果一箇人做什麼事情時(shí)總是害怕麻煩，他就很難成功。因此，家長(zhǎng)可以通過(guò)做家務(wù)，培養(yǎng)孩子不怕繁瑣、不怕麻煩的良好習(xí)慣和品質(zhì)。

3、勞動(dòng)能促進(jìn)良好個(gè)性品質(zhì)的形成。對(duì)孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)教育能培養(yǎng)孩子珍惜勞動(dòng)成果，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民的思想感情，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真實(shí)含義，從而促進(jìn)良好個(gè)性、道德品質(zhì)的發(fā)展。

4、生活中讓孩子多勞動(dòng)，勤思考。家長(zhǎng)朋友們?nèi)粘Ｔ诩?，可多鼓?lì)孩子參與到勞動(dòng)中來(lái)，做些力所能及的家務(wù)活。讓孩子明白會(huì)勞動(dòng)也是人的一種能力，能讓家變得整潔，舒適，讓生活井井有條。

家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子參與家庭勞動(dòng)時(shí)，要注意，不能只突出孩子的勞動(dòng)成績(jī)，還要讓孩子從勞動(dòng)中習(xí)得知識(shí)，獲得價(jià)值。

父母如何引導(dǎo)孩子愛(ài)上勞動(dòng)

1、制定家庭勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則。家長(zhǎng)可以以日、周、月?tīng)?wèi)單位，建立家庭勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則。根據(jù)孩子每次的勞動(dòng)情況進(jìn)行紅星獎(jiǎng)勵(lì)，每月對(duì)孩子取得的紅星數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)可擁有一次挑選禮物的機(jī)會(huì)。

2、紅星獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)和勞動(dòng)評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)可以針對(duì)不同種類(lèi)的勞動(dòng)設(shè)置不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)在驗(yàn)收成果時(shí)，可以根據(jù)整體完成情況、清潔度等進(jìn)行評(píng)價(jià)發(fā)放紅星，並對(duì)孩子勞動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

3、讓孩子做力所能及的事，家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒持之以恆的毅力。於孩子自己能做的事就必須讓他自己來(lái)完成，家長(zhǎng)不要包辦代替。家長(zhǎng)可以在家制訂一份值日表，把每人每天該做的家務(wù)事畫(huà)出來(lái)，讓孩子知道什麼是他應(yīng)該做的。

如何對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育

1、家長(zhǎng)以身作則。在對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育之前，家長(zhǎng)首先都應(yīng)當(dāng)起到一箇示範(fàn)，榜樣性的作用。比如說(shuō)帶孩子去奶奶和姥姥家的時(shí)候，要主動(dòng)幫老人幹活，這樣會(huì)讓孩子看在眼裏，記在心上。最好在幹活的時(shí)候也讓孩子跟著一起幹一些活，提高孩子的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)自覺(jué)性。

2、把勞動(dòng)轉(zhuǎn)化爲(wèi)遊戲的形式。比如說(shuō)在與孩子進(jìn)行勞動(dòng)的時(shí)候，可以對(duì)孩子說(shuō)：“我們來(lái)進(jìn)行一箇遊戲吧，把這間屋子分爲(wèi)兩個(gè)區(qū)域，你去清理一箇，我清理一箇，看我們誰(shuí)最先把自己的區(qū)域清理乾淨(jìng)，做一箇比賽，好不好？”以遊戲和競(jìng)賽的方式，激發(fā)孩子的好奇和爭(zhēng)勝心。

3、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制。孩子不想進(jìn)行勞動(dòng)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。比如說(shuō)給孩子分一些任務(wù)，當(dāng)孩子完成任務(wù)的時(shí)候，可以答應(yīng)孩子買(mǎi)一些糖果或者說(shuō)滿(mǎn)足孩子一箇小小的要求，讓孩子對(duì)勞動(dòng)有所期待。