孩子不愛(ài)數(shù)學(xué)怎么辦

孩子不愛(ài)數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)要讓孩子明白：數(shù)學(xué)作爲(wèi)三大主科之一，在往後的學(xué)習(xí)中是不可缺少的，所以必須要學(xué)好。但是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是有方法的，家長(zhǎng)可以參考以下的內(nèi)容，幫助孩子提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升數(shù)學(xué)能力。

孩子不愛(ài)數(shù)學(xué)怎麼辦

1、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)啓蒙老師，當(dāng)孩子第一次學(xué)習(xí)時(shí)，就要嚴(yán)格要求，做到規(guī)範(fàn)。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，特別是獨(dú)立寫作業(yè)的習(xí)慣。

比如，家長(zhǎng)爲(wèi)給孩子創(chuàng)造一箇良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子在家做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)只看書(shū)，孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可收走課本，像對(duì)考試一樣對(duì)待作業(yè)。檢查作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)可以與孩子一起完成，允許孩子翻書(shū)，查漏補(bǔ)缺。

2、培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。作業(yè)磨蹭是孩子的毛病，對(duì)沒(méi)有時(shí)間觀念的孩子，家長(zhǎng)有必要制定一些強(qiáng)硬政策，如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。教育孩子，不能邊看電視邊喫飯或邊做作業(yè)，否則會(huì)造成孩子做事注意力不集中，上課思想開(kāi)小差等。

3、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。如今的家長(zhǎng)熱衷於爲(wèi)孩子安排學(xué)習(xí)生活，如放學(xué)回家後、節(jié)假日怎麼過(guò)，學(xué)習(xí)計(jì)劃怎麼制定等，很容易造成孩子反感，根本原因就是沒(méi)有尊重孩子的個(gè)性。家長(zhǎng)應(yīng)和孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子參與到學(xué)習(xí)計(jì)劃中來(lái)，把決定權(quán)還給孩子。

如果學(xué)習(xí)計(jì)劃在兩週內(nèi)執(zhí)行不力，家長(zhǎng)再站出來(lái)提建議。在這一過(guò)程中家長(zhǎng)儘量避免用實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)的方式刺激孩子學(xué)習(xí)，這樣容易養(yǎng)成壞習(xí)慣，不利於主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。興趣是學(xué)習(xí)和求知的最大動(dòng)力，興趣的培養(yǎng)在孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，起著十分重要的作用。

孩子數(shù)學(xué)不好的原因有哪些

1、沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦。學(xué)數(shù)學(xué)也是需要天賦的，其實(shí)學(xué)什麼都需要一定的天賦。我就是物理怎麼學(xué)都差，但是語(yǔ)文一點(diǎn)就通，所以我覺(jué)得是跟天賦有關(guān)的，如果數(shù)學(xué)沒(méi)有天賦也是學(xué)不好的。

2、缺乏數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)思維是非常重要的，要是缺乏相應(yīng)的思維，就有可能聽(tīng)不懂老師講課，也不知道該怎樣解題，因爲(wèi)根本沒(méi)有思路。所以缺乏數(shù)學(xué)思維大概是學(xué)不懂?dāng)?shù)學(xué)的，成績(jī)自然就差了。

3、沒(méi)有掌握方法。學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)知識(shí)都需要掌握適合自己的方法，掌握了方法會(huì)得心應(yīng)手、事半功倍。而數(shù)學(xué)更需要找到方法，因爲(wèi)有了技巧可以舉一反三，如果沒(méi)有適合自己的方法，就不能觸類旁通。

一年級(jí)孩子數(shù)學(xué)特別差怎麼辦

培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。家長(zhǎng)是往往孩子的首位啓蒙者，當(dāng)孩子第一次接觸數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，就應(yīng)該有意識(shí)的要求孩子，儘量在學(xué)習(xí)上、做題上都做到規(guī)範(fàn)，從而避免出現(xiàn)孩子數(shù)學(xué)差的情況。從進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)該嘗試培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，特別是獨(dú)立寫作業(yè)的習(xí)慣。

重視生活中的數(shù)學(xué)。其實(shí)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅僅是可以在課堂上進(jìn)行，生活中也處處充滿著數(shù)學(xué)。尤其是對(duì)於一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，爲(wèi)了避免出現(xiàn)數(shù)學(xué)差的情況，家長(zhǎng)要讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入孩子的生活，可以在生活中有意識(shí)的向孩子提數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓孩子思考並解答，鍛鍊孩子的思數(shù)學(xué)思維能力。