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導(dǎo)讀現(xiàn)如今,越來越多的孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒,其中最常見的表現(xiàn)爲(wèi):逃課,不認(rèn)真聽講,不寫作業(yè),拒絕去學(xué)校等等,讓家長(zhǎng)很是煩惱。面對(duì)這種情況,作爲(wèi)父母應(yīng)該先找出原因,只有找到了根源,才能幫助他們消除這種情緒。那麼,孩子不想上學(xué)怎麼回事呢?孩子不想上學(xué)怎麼回事1.父母干...
現(xiàn)如今,越來越多的孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒,其中最常見的表現(xiàn)爲(wèi):逃課,不認(rèn)真聽講,不寫作業(yè),拒絕去學(xué)校等等,讓家長(zhǎng)很是煩惱。面對(duì)這種情況,作爲(wèi)父母應(yīng)該先找出原因,只有找到了根源,才能幫助他們消除這種情緒。那麼,孩子不想上學(xué)怎麼回事呢?
孩子不想上學(xué)怎麼回事
1.父母干擾過多導(dǎo)致逆反心理
有很多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)時(shí)喜歡干預(yù),會(huì)陪孩子一起做作業(yè)、一起復(fù)習(xí)工作,但在一起進(jìn)行的過程中總會(huì)在孩子背後指手畫腳,會(huì)挑剔這個(gè),挑剔那個(gè),時(shí)間一長(zhǎng)孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理,會(huì)有跟父母對(duì)著幹的心理。這時(shí)父母要孩子上學(xué),孩子自己卻偏偏不上。
2.內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠
一些孩子放學(xué)回家後能躺著絕不坐著,自己的事情能不做就不做,甚至連作業(yè)能拖就拖,這種是跟孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠有關(guān)。很多父母從小包辦任何事情,沒有教會(huì)孩子獨(dú)立,導(dǎo)致孩子將這些生活習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。也讓孩子因爲(wèi)作業(yè)沒有按時(shí)完成,害怕老師譴責(zé)而不願(yuàn)上學(xué),總想待在家中玩耍。
3.孩子可能被老師批評(píng),自尊心受傷
不管是小學(xué)生還是中學(xué)生,每個(gè)孩子都有自尊心和上進(jìn)心,用大白話講每個(gè)人都要臉,都要面子。但是有些時(shí)候由於老師在教學(xué)管理和班級(jí)管理工作中沒注意到細(xì)節(jié),當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)一箇自尊心特別強(qiáng)的同學(xué),很可能會(huì)導(dǎo)致該同學(xué)自尊心受到傷害,片面地認(rèn)爲(wèi)老師對(duì)自己不好,特別是多次批評(píng)後,會(huì)引發(fā)該同學(xué)對(duì)老師的反感情緒。很多不想上學(xué)的孩子往往都是這種因素作怪,希望家長(zhǎng)能夠通過孩子要好的同學(xué)去調(diào)查瞭解,或者聽聽孩子怎樣看待他的老師,或許從中能找到有價(jià)值的信息。
4.被同學(xué)欺負(fù),在學(xué)校裏得不到幫助
雖然現(xiàn)在校園欺凌治理工作得到了充分重視,但是對(duì)於個(gè)別學(xué)校來說可能仍然會(huì)有死角,如有些喜歡惡作劇的學(xué)生,常常會(huì)拿一些性格軟弱的同學(xué)作爲(wèi)戲耍對(duì)象,有時(shí)會(huì)下手輕,有時(shí)會(huì)下手重,有時(shí)會(huì)採取精神折磨法,如果老師不能發(fā)現(xiàn)這種欺凌現(xiàn)象,被欺凌的同學(xué)又不敢向老師反映情況,回到家裏也不和父母說,就只能自己埋在心裏承受著壓力和屈辱。對(duì)於這樣的孩子來說,如果一段時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)老師和父母都不關(guān)注自己被欺凌的問題,就會(huì)產(chǎn)生消極逃避心理,即不願(yuàn)意去上學(xué)。
以上就是孩子不想上學(xué)怎麼回事的原因,總之,家長(zhǎng)如果想要解決這個(gè)問題,就需要多多觀察孩子,多多跟孩子溝通,幫助他們打開心扉,說出自己的原因。