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導(dǎo)讀陪伴孩子寫作業(yè)並不是一件簡單的事情,而是一件非常辛苦又非常費(fèi)腦的苦力。因爲(wèi)大多數(shù)孩子在寫作業(yè)的過程中,沒有一箇良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以總會出現(xiàn)各種各樣的問題,讓父母非常頭疼,但又束手無策。那麼,孩子寫作業(yè)時家長應(yīng)該做什麼呢?孩子寫作業(yè)時家長應(yīng)該做什麼1.給孩子準(zhǔn)備一箇固定的學(xué)習(xí)角有的家長比較縱...
陪伴孩子寫作業(yè)並不是一件簡單的事情,而是一件非常辛苦又非常費(fèi)腦的苦力。因爲(wèi)大多數(shù)孩子在寫作業(yè)的過程中,沒有一箇良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以總會出現(xiàn)各種各樣的問題,讓父母非常頭疼,但又束手無策。那麼,孩子寫作業(yè)時家長應(yīng)該做什麼呢?
孩子寫作業(yè)時家長應(yīng)該做什麼
1.給孩子準(zhǔn)備一箇固定的學(xué)習(xí)角
有的家長比較縱容孩子,孩子想在哪裏做作業(yè)就在哪裏做,有時在飯桌上,有時又在客廳茶幾上,有時孩子隨便趴在一箇凳子上就做作業(yè)了。但家長們想過沒有,飯桌旁、茶幾邊,都是我們經(jīng)?;顒拥牡胤?。如果家裏人數(shù)比較多,我們走來走去,就會造成孩子分心,影響孩子做作業(yè)。所以家長要給孩子準(zhǔn)備一箇固定的學(xué)習(xí)角,讓孩子明白在這個地方就應(yīng)該全身心地投入學(xué)習(xí)。
2.不要盯著孩子寫作業(yè)
有的家長喜歡盯著孩子做作業(yè),一旦發(fā)現(xiàn)有問題,或字寫錯、寫歪了,一邊幫著孩子塗擦,一邊批評、埋怨、責(zé)怪孩子:“怎麼搞的,又做錯了,總是改不掉?!薄罢f過多少遍,就是記不住,氣死人的!”其實孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中,孩子的學(xué)習(xí)的興趣和能量之門很難打開。這個時候,家長再怎麼說教,他是聽不進(jìn)去的,也是改不過來的。
3.規(guī)定作業(yè)的完成時間
有的家長可能會說,不盯著孩子寫作業(yè),孩子磨磨蹭蹭要寫半天,晚上不早睡,白天聽課沒精神,這可怎麼辦?這一點(diǎn)也有辦法解決,考試的時候,你看哪個孩子會做一會兒題玩一會兒?因爲(wèi)考試是有時間限制的,到點(diǎn)了,不管孩子有沒有寫完,都會收卷。家長也可以根據(jù)當(dāng)天的作業(yè)量,規(guī)定孩子寫作業(yè)的時間,在孩子的書桌上放上一個小鬧鐘。到點(diǎn)了不管孩子寫沒寫完,都不許孩子寫了,讓孩子自己承擔(dān)沒有寫完作業(yè)的後果。
在這點(diǎn)上,家長可以和老師溝通,雙方互相配合。如果孩子提前寫完了,那麼剩下的時間孩子可以自由活動。當(dāng)然,前提是孩子是用心寫作業(yè),沒有爲(wèi)了擠時間玩耍而敷衍了事。如果孩子應(yīng)付作業(yè),家長可以嚴(yán)厲要求孩子重寫。有了這樣的規(guī)定,孩子在寫作業(yè)時就既不會磨蹭,也不會敷衍了事了。
4.鼓勵孩子自己的解決問題
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。只是課堂學(xué)習(xí),下課後不作思考,無法從根本上掌握知識。家庭作業(yè)一方面是爲(wèi)了檢驗課堂學(xué)習(xí)成果,一方面是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。孩子在做作業(yè)的時候遇到不會的題,不要急著罵孩子笨,責(zé)怪他上課沒有聽講,可以先讓孩子圈出重點(diǎn),容易的題先做。如果孩子通過思考或者家長的引導(dǎo)把原來的難題做出來了,就會產(chǎn)生一種自豪感,以後遇到這種題目,也會自己解決。永遠(yuǎn)記住,有時候誇獎孩子比打罵孩子更容易讓他進(jìn)步。
孩子寫作業(yè)時家長應(yīng)該做什麼,家長不要一直盯著孩子寫,而是應(yīng)該給他們營造一箇安靜輕鬆的學(xué)習(xí)氛圍,做到不輕易打擾孩子,多多鼓勵孩子。