初中孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)_1

初中生已經(jīng)開(kāi)始懂事了，可以好好的跟他講道理，讓他明白上學(xué)的重要性。有必要的話(huà)，可以讓孩子去接觸一些社會(huì)實(shí)踐，讓他明白不好好學(xué)習(xí)，以後自己要經(jīng)歷怎樣的生活。

初中孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎麼引導(dǎo)

1、一定要多些包容和鼓勵(lì)，尤其是孩子因爲(wèi)挫折或者負(fù)面情緒，引起厭學(xué)問(wèn)題、學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。不能夠批評(píng)、打擊、否定孩子等處理這件事情，而是要適當(dāng)包容孩子的負(fù)面情緒，積極鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。只有這樣才能夠讓孩子多些安全感和支持感，纔能有更強(qiáng)的動(dòng)力去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。

2、應(yīng)該增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力以及求知慾望，可以讓孩子讀一下世界名著、看偉人的生平傳記或者帶孩子出去看博物館暗、動(dòng)物展覽等，讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣並積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

3、適當(dāng)降低孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)讓孩子更好的完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣才能夠讓孩子有成功的信心以及足夠的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

4、有些孩子上了初中之後，會(huì)產(chǎn)生一些厭學(xué)的心理，特別是男孩子，是因爲(wèi)他們開(kāi)始進(jìn)入叛逆期，有自己的想法，想要嘗試更多，老師要試著跟學(xué)生建立好一箇朋友的關(guān)係，瞭解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，多鼓勵(lì)他們，尊重他們。

5、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)差造成孩子厭學(xué)；初中的學(xué)生學(xué)習(xí)方法很重要，學(xué)習(xí)方法能讓孩子學(xué)習(xí)事半功倍，好的學(xué)習(xí)方法不僅學(xué)習(xí)效率高還能記得牢，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幫助是非常有幫助的。

6、培養(yǎng)初中孩子的自信心能力；初中的學(xué)生很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒，尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊，初中生有獨(dú)立完成想法缺沒(méi)有抗壓的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)有不好的時(shí)候很容易出現(xiàn)自我心理的壓力，導(dǎo)致厭學(xué)的情緒出現(xiàn)。

初中孩子厭學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。學(xué)生對(duì)某些學(xué)科或某些學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有興趣，因此產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

2、學(xué)習(xí)方法不正確。學(xué)生不知道怎樣高效地學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)策略，因此效率低下，感到疲憊和無(wú)聊。

3、家長(zhǎng)期望過(guò)高。學(xué)生承受著家長(zhǎng)過(guò)高的期望和壓力，無(wú)法達(dá)到理想的成績(jī)，產(chǎn)生挫敗感和無(wú)助感。

4、學(xué)習(xí)環(huán)境不佳。學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，例如教室嘈雜、家庭環(huán)境吵鬧等，影響了學(xué)習(xí)效果。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)都有哪些

1、自我貶低

一些厭學(xué)孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上遇到挫折後，自覺(jué)低人一等，極端自卑，感到自己在各個(gè)方面都不如別人。不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和努力程度，而自我懷疑、自我否定，認(rèn)爲(wèi)自己的智力發(fā)育落後，不是學(xué)習(xí)的材料。目前的失敗是由於自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過(guò)自己的努力來(lái)更改的。

2、失敗合理化

孩子往往把自己學(xué)習(xí)上的失敗變爲(wèi)合理化。當(dāng)這些孩子達(dá)不到所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就否定或指責(zé)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不合理，儘量找些看似合理的藉口，使目前的失敗趨於合理化，這樣的自慰可以使孩子減少自我形象與受挫感的反差，避免激烈的內(nèi)心衝突。

3、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，缺乏學(xué)習(xí)的心理動(dòng)力，這一點(diǎn)與在家庭中受到的過(guò)分嬌慣有關(guān)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容缺乏興趣，與老師和同學(xué)之間均未建立好良好的關(guān)係或自尊心受到了傷害，對(duì)學(xué)校有消極的情緒。把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān)，被動(dòng)的應(yīng)付學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)成績(jī)下降

厭學(xué)還表現(xiàn)爲(wèi)學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。這些學(xué)生往往學(xué)習(xí)效率低下，成績(jī)不理想，甚至不及格。他們?nèi)狈ψ孕藕陀職?，往往認(rèn)爲(wèi)自己無(wú)法取得好成績(jī)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。