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導(dǎo)讀隨著社會(huì)的進(jìn)步,各種各樣的電子設(shè)備的普及,生活中出現(xiàn)了各種各樣的遊戲類型,孩子愛玩遊戲也可以說是非常常見的一件事了,很多家長(zhǎng)都沉迷手機(jī)並且經(jīng)常在孩子面前玩手機(jī),更何況沒有自控力的孩子。兒子沉迷遊戲家長(zhǎng)怎麼辦1...
隨著社會(huì)的進(jìn)步,各種各樣的電子設(shè)備的普及,生活中出現(xiàn)了各種各樣的遊戲類型,孩子愛玩遊戲也可以說是非常常見的一件事了,很多家長(zhǎng)都沉迷手機(jī)並且經(jīng)常在孩子面前玩手機(jī),更何況沒有自控力的孩子。
兒子沉迷遊戲家長(zhǎng)怎麼辦
1、家長(zhǎng)不要刻意的去制止兒子玩遊戲,那樣反而會(huì)加重兒子對(duì)遊戲的渴望,也會(huì)讓他對(duì)家長(zhǎng)懷有敵意。家長(zhǎng)可以與兒子玩一些互動(dòng)性的親子游戲轉(zhuǎn)移他的注意力,慢慢消磨兒子對(duì)電子遊戲的渴望。
2、找到遊戲的替代品,大多數(shù)家長(zhǎng)讓孩子戒掉遊戲都會(huì)遭到孩子的強(qiáng)烈反抗,不如去找一些可以替代遊戲的活動(dòng),比如:帶孩子看電影、去遊樂場(chǎng)等。通常來說,男孩子玩遊戲都是以對(duì)抗類爲(wèi)主,因爲(wèi)這能讓他感到激動(dòng),家長(zhǎng)可以讓孩子去打籃球、棒球、攀巖等。
3、幫助孩子通過遊戲做一箇有趣的人,家長(zhǎng)可以在學(xué)業(yè)、功課上給孩子設(shè)置一些類似遊戲闖關(guān)的模式讓孩子感到更多的成就感。在你們的一箇溝通過程當(dāng)中,通過用一些遊戲化的元素,讓孩子感覺到即使在青春期,依舊覺得自己的父母是一箇有趣的人。
4、讓孩子學(xué)會(huì)自我管理,通過把制定規(guī)則的權(quán)利交給孩子,把監(jiān)督執(zhí)行的功能留給他們,讓他們充分體會(huì)到對(duì)自己事情的掌控感。有的孩子玩遊戲,爸媽擔(dān)心沉溺,但與其把擔(dān)心悶在心裏,不如和孩子坐下來好好聊一聊。家長(zhǎng)可以是:我並不反對(duì)你玩遊戲,但是我希望你可以自己去制定一箇規(guī)則,去更好的進(jìn)行自我管理。
這個(gè)規(guī)則需要讓孩子自己適當(dāng)?shù)刂贫?,不然就變成了父母的一種高壓政策。自我管理的感覺,是給予孩子一種自我效能感和自律的感覺,這種自由度是不一樣的。監(jiān)督執(zhí)行也是父母需要去看到的一箇邊界,當(dāng)這些規(guī)則被制定出來之後,去監(jiān)督他從始到終的執(zhí)行,同樣是個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。
兒子沉迷遊戲的原因
1、孩子缺乏自控力,對(duì)於玩自己感興趣的事,每個(gè)成年人都很難自控,何況一箇孩子,當(dāng)他們玩得不亦樂乎的時(shí)候家長(zhǎng)喊停止,對(duì)他們來說是非常痛苦的。所以停止你的催促,用親子約定的方式來幫助孩子控制時(shí)間,增強(qiáng)時(shí)間觀念。
2、家長(zhǎng)對(duì)孩子控制過多,每個(gè)孩子都有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需求,自己做主,自己選擇,自己判斷、自己經(jīng)歷,哪怕失敗,自己選的路跪著他都會(huì)走完。這就是每個(gè)孩子自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需求。所以家長(zhǎng)越控制孩子,就等於剝奪了孩子的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn),或者你不允許孩子實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,那麼孩子就一定會(huì)叛逆。
3、性格內(nèi)向、孤僻,不善交往性格內(nèi)向、孤僻的孩子,往往不善交朋友,在交往中處?kù)读觿?shì)。這樣的孩子,他們的交往需求,在現(xiàn)實(shí)生活中無法實(shí)現(xiàn),而網(wǎng)絡(luò)正好爲(wèi)他們創(chuàng)造了一箇表現(xiàn)自己的平臺(tái),他們需要在虛擬的世界中尋找刺激、尋找精神寄託,滿足個(gè)人的虛榮心以及被尊重的需要。越是現(xiàn)實(shí)生活中受歧視比較重的孩子,越是在網(wǎng)絡(luò)中瘋狂的表現(xiàn)自己、炫耀自己。
兒子沉迷遊戲的表現(xiàn)
孩子,不由自主的強(qiáng)迫性使用網(wǎng)絡(luò),對(duì)於上網(wǎng)和玩遊戲處?kù)冻撩詿o法控制的狀態(tài),幾乎佔(zhàn)據(jù)了所有的時(shí)間和精力。
人際關(guān)係是否受影響,和家長(zhǎng)、同學(xué)、老師之間關(guān)係如何要重點(diǎn)觀察,孩子在玩遊戲之後,他和周圍人的人際關(guān)係是否是和諧?有些孩子的社會(huì)功能沒有受損,但是接觸遊戲後,他開始變得非常暴躁、易怒,或者漸漸失去耐心,開始變得特別得叛逆……叛逆也是青春期存在的特質(zhì),但家長(zhǎng)需要區(qū)分,這些情緒究竟是遊戲帶來的,還是因爲(wèi)青春期。