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導(dǎo)讀手機(jī)是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物,手機(jī)的出現(xiàn)極大的方便了人們的生活。但我想說的是,對於初中生而言,家長堅(jiān)決不要買手機(jī)。兒子上初一鬧著買手機(jī)怎麼辦1、作爲(wèi)家長要瞭解孩子買手機(jī)的緣由,如果是與孩子學(xué)習(xí)無關(guān),對孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫助的前提下,我們家長要堅(jiān)定立場,手機(jī)是不給買的。因爲(wèi)孩子正處在叛逆期,也是上學(xué)階段中,學(xué)習(xí)也是最重要的事情。我們每個(gè)家長也都是從孩子的這個(gè)階段走過來的,我們更加熟悉孩子的...
手機(jī)是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物,手機(jī)的出現(xiàn)極大的方便了人們的生活。但我想說的是,對於初中生而言,家長堅(jiān)決不要買手機(jī)。
兒子上初一鬧著買手機(jī)怎麼辦
1、作爲(wèi)家長要瞭解孩子買手機(jī)的緣由,如果是與孩子學(xué)習(xí)無關(guān),對孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫助的前提下,我們家長要堅(jiān)定立場,手機(jī)是不給買的。因爲(wèi)孩子正處在叛逆期,也是上學(xué)階段中,學(xué)習(xí)也是最重要的事情。我們每個(gè)家長也都是從孩子的這個(gè)階段走過來的,我們更加熟悉孩子的內(nèi)心感受,瞭解清楚孩子的需求狀態(tài)再下決定。
2、我們要疏導(dǎo)孩子的心理,不要一味的說罵他,要讓他明白和清楚現(xiàn)階段最重要的是學(xué)習(xí),雖然孩子是處在叛逆期,但是孩子還是可以聽進(jìn)去的,我們讓孩子明白和清楚,現(xiàn)階段孩子玩手機(jī)的相關(guān)危害,從根本上解決這些問題。
3、對待孩子的各種胡攪蠻纏,家長要堅(jiān)持自己的態(tài)度,不能動(dòng)搖,當(dāng)孩子看到你毫無動(dòng)搖之意,到最後孩子就會放棄。手機(jī)的確給我們的生活帶來了很多便利,但是手機(jī)對於孩子的各種壞處我們更是擔(dān)憂,所以家長們出於對孩子負(fù)責(zé)的目的,只有選擇不買。但是在拒絕孩子的同時(shí),要避免自己的錯(cuò)誤行爲(wèi),耐心說服,再就是選擇忽視。
爲(wèi)什麼不能給初一的孩子買手機(jī)
1、孩子的自制力不足。孩子太小的時(shí)候,擁有手機(jī)就很容易影響孩子的成績,因爲(wèi)這個(gè)時(shí)候孩子的年紀(jì)還小,在網(wǎng)絡(luò)上看到一些稀奇古怪又有趣的東西,就會很容易上癮,而導(dǎo)致他們沒有辦法把精力放在學(xué)習(xí)上。
2、孩子的想法還不獨(dú)立。這個(gè)時(shí)候的孩子年紀(jì)還小,自己的價(jià)值觀世界觀都還沒有形成,很容易受外界的影響。因此這個(gè)時(shí)候,如果他們在手機(jī)上看到了一些不好的信息,就會模仿並且被其深深的吸引,久而久之孩子就會受到這些壞事的影響,導(dǎo)致孩子不務(wù)正業(yè),甚至走上歧路。
面對孩子們買手機(jī)的要求,家長們常犯的錯(cuò)誤有哪些
1、把手機(jī)當(dāng)做學(xué)習(xí)進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)?!叭绻@個(gè)學(xué)期你考試成績進(jìn)步了,我就給你買手機(jī)。”很多家長都用這樣的話來回復(fù)期盼買手機(jī)的孩子。家長覺得要給孩子一箇目標(biāo),達(dá)到這個(gè)目標(biāo)就給買,要不然就會免談。
這樣的回覆給了孩子一種錯(cuò)誤的引導(dǎo),孩子會把自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從獲得知識轉(zhuǎn)變爲(wèi)獲得手機(jī),一旦手機(jī)到手後,孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就會不復(fù)存在。
2、以成績不好爲(wèi)由斷然拒絕?!澳銓W(xué)習(xí)成績那麼差,還想買手機(jī)!”有的孩子學(xué)習(xí)成績沒有達(dá)到家長的要求,家長就會說出這樣一句話來傷人。其實(shí)家長自己不知,說出這樣的話,自己不以爲(wèi)然,但是對於孩子卻是很大的傷害。
每個(gè)孩子都是有自尊的,家長不要口無遮攔,你說出的話有的時(shí)候會似一把利劍插入了孩子的心裏,這種心理創(chuàng)傷在孩子的成長過程中是很難痊癒的。
3、影響了學(xué)習(xí)是天大的事兒?!百I了手機(jī),就是天天玩遊戲,你還會學(xué)習(xí)嗎?”家長的武斷回答,要麼是傷害自尊,要麼就是否定孩子的種種,即使不給孩子買手機(jī),也不要用這種武斷的口氣拒絕孩子。在家長眼裏,不要把孩子變得一無是處,那樣會給孩子心理暗示:我學(xué)習(xí)不好,我不行,我沒有選擇的權(quán)利!