怎樣鼓勵(lì)厭學(xué)的孩子

其實(shí)很多孩子都不喜歡學(xué)習(xí)，但有的孩子表現(xiàn)得不太明顯，有的孩子則表現(xiàn)得比較突出，不過(guò)不管是哪一種，家長(zhǎng)都需要採(cǎi)取正確的方法，讓他們儘快打消這個(gè)念頭，讓他們知道學(xué)習(xí)的目的以及重要性。那麼，怎樣鼓勵(lì)厭學(xué)的孩子呢？

怎樣鼓勵(lì)厭學(xué)的孩子

1.找出孩子厭學(xué)的原因，要多鼓勵(lì)孩子。孩子厭學(xué)的原因可能有很多種，比如學(xué)習(xí)難度忽然加大導(dǎo)致學(xué)不懂，換了老師然後不喜歡老師的風(fēng)格，自身情緒調(diào)節(jié)不好等等，類似的原因，可以找到很多。對(duì)於不同的原因，家長(zhǎng)一定要分類討論，對(duì)癥下藥。在解決孩子厭學(xué)情緒這件事上，沒(méi)有什麼固定的公式化辦法，因爲(wèi)每個(gè)孩子都不一樣，所面對(duì)的情況也不一樣。不過(guò)有一點(diǎn)是一致的，那就是家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子，要讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有主觀上有了動(dòng)力，孩子才能更願(yuàn)意學(xué)習(xí)。

2.要鼓勵(lì)孩子和老師搞好關(guān)係。孩子和老師的關(guān)係，某種程度上，決定了孩子對(duì)於這位老師所講課程的認(rèn)真程度。生活當(dāng)中，我們都會(huì)感覺(jué)到，如果對(duì)一箇人有好感，就願(yuàn)意多聽他說(shuō)話。這個(gè)道理，拿到孩子身上，也是同樣的。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果對(duì)一箇老師有好感，在這位老師上課的時(shí)候，就會(huì)認(rèn)真聽講。對(duì)於這位老師教授的內(nèi)容，也會(huì)非常感興趣。這樣一來(lái)，孩子學(xué)好這門課的可能，就大大增加了。另外，孩子和老師的關(guān)係夠好，老師對(duì)孩子也會(huì)格外關(guān)注，這一點(diǎn)至關(guān)重要。通常來(lái)說(shuō)，老師對(duì)於班級(jí)內(nèi)的孩子，總是想一視同仁。但實(shí)際情況下，老師出於人的本能，肯定還是更願(yuàn)意關(guān)注自己喜歡的孩子。

3.及時(shí)發(fā)現(xiàn)並鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，學(xué)習(xí)有時(shí)候是一箇艱苦的過(guò)程，很多的時(shí)候樂(lè)趣在於最終的結(jié)果而不是在過(guò)程。所以要培養(yǎng)孩子持之以恆的毅力，讓他們奮力堅(jiān)持到最後。所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進(jìn)步，我們也要善於發(fā)現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)。這樣孩子學(xué)起來(lái)會(huì)更帶勁。

4.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)對(duì)孩子良好習(xí)慣的形成要從小做起，在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，原則是可以指導(dǎo)，但決不包辦代替，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中確立責(zé)任感和獨(dú)立性。合理利用時(shí)間和大腦，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，以質(zhì)取勝。

怎樣鼓勵(lì)厭學(xué)的孩子，如果想要孩子徹底打消厭學(xué)的想法，家長(zhǎng)就一定要找出他們產(chǎn)生厭學(xué)的原因，然後再對(duì)他們的進(jìn)步及時(shí)進(jìn)行真誠(chéng)的鼓勵(lì)與誇獎(jiǎng)，幫助他們提升自信心。