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導(dǎo)讀在學(xué)生時(shí)代,我們總會(huì)遇到幾個(gè)喜歡和害怕的老師,同樣,我們所經(jīng)歷過的孩子也正在經(jīng)歷,所以對(duì)於這種情況,家長(zhǎng)要表示對(duì)他們的理解,然後鼓勵(lì)孩子說(shuō)出原因,最後再採(cǎi)取適當(dāng)?shù)姆椒ê煤靡龑?dǎo)他們。那麼,孩子怕老師不敢去上學(xué)怎麼辦呢?孩子怕老師不敢去上學(xué)怎麼辦1.弄清楚問題出在哪裏想要解決問題,就要先弄清楚問題的根源在哪裏。出現(xiàn)孩子和老師之間溝通不暢問題的主要原因,一定是在孩子或者老師身上的,家長(zhǎng)可以先從自家孩子身...
在學(xué)生時(shí)代,我們總會(huì)遇到幾個(gè)喜歡和害怕的老師,同樣,我們所經(jīng)歷過的孩子也正在經(jīng)歷,所以對(duì)於這種情況,家長(zhǎng)要表示對(duì)他們的理解,然後鼓勵(lì)孩子說(shuō)出原因,最後再採(cǎi)取適當(dāng)?shù)姆椒ê煤靡龑?dǎo)他們。那麼,孩子怕老師不敢去上學(xué)怎麼辦呢?
孩子怕老師不敢去上學(xué)怎麼辦
1.弄清楚問題出在哪裏
想要解決問題,就要先弄清楚問題的根源在哪裏。出現(xiàn)孩子和老師之間溝通不暢問題的主要原因,一定是在孩子或者老師身上的,家長(zhǎng)可以先從自家孩子身上入手,經(jīng)常詢問一些孩子在學(xué)校的情況,看看孩子和老師關(guān)係冷淡到底是因爲(wèi)孩子刻意躲著老師,還是老師對(duì)寶寶態(tài)度比較冷淡或者過於嚴(yán)厲造成的。
2.不要對(duì)老師有負(fù)面的評(píng)價(jià)
在平時(shí)對(duì)孩子的教育中,不要用老師來(lái)嚇唬孩子,讓老師這個(gè)人物在孩子的世界中變成恐怖、威脅的代名詞,讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生誤解。同時(shí)也不要當(dāng)著孩子的面去數(shù)落老師的不是,孩子肯定是站在父母這邊的,父母表達(dá)對(duì)老師的不滿會(huì)讓孩子不自覺站在老師對(duì)立面,對(duì)老師產(chǎn)生抗拒心理。
3.由家長(zhǎng)出面直接跟老師溝通
跟老師溝通不能去指責(zé)老師,你幹嘛這麼兇,孩子都被你嚇得不想上學(xué)了,而是要真誠(chéng)地跟老師交流:告訴老師,孩子有點(diǎn)害怕你,這幾天還總是說(shuō)不想上學(xué)了,希望老師可以跟孩子聊一聊,多接觸一下,互相之間加深瞭解。
孩子之所以害怕老師,很多時(shí)候是隻把老師當(dāng)老師,而忽略了其實(shí)老師也是叔叔,阿姨,也是一箇普通人。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)把孩子的一些能力,特長(zhǎng),告訴老師,讓老師多給孩子一些表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),所以,慢慢地,孩子跟老師之間接觸的多了,孩子的恐懼心理就會(huì)減少很多。
4.引導(dǎo)孩子多觀察老師,主動(dòng)了解老師
可以跟孩子玩一箇觀察老師的遊戲,讓孩子每天發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師身上的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),什麼樣的優(yōu)點(diǎn)都可以,比如,今天老師的衣服很漂亮,老師帶著玩的遊戲非常好玩,有一句話說(shuō)的特別好,今天說(shuō)話聲音很溫柔,做了一箇什麼動(dòng)作特別有意思,等等。讓孩子主動(dòng)觀察,瞭解老師,也可以有效緩解孩子對(duì)老師的恐懼感。
孩子怕老師不敢去上學(xué)怎麼辦,不管是哪個(gè)年齡段的孩子,家長(zhǎng)一定要多跟孩子和老師溝通,家校合作,來(lái)消除他們對(duì)老師的恐懼。