孩子上一年級(jí)基礎(chǔ)太差怎么辦

孩子上一年級(jí)基礎(chǔ)太差，家長(zhǎng)不要過(guò)於擔(dān)憂，孩子才上一年級(jí)，難免會(huì)對(duì)學(xué)校生活不適應(yīng)，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)缺乏動(dòng)力，這個(gè)需要我們家長(zhǎng)多去幫助孩子，多去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、探究知識(shí)，注意對(duì)孩子的態(tài)度，讓孩子在學(xué)習(xí)中充滿自信和快樂(lè)。

孩子上一年級(jí)基礎(chǔ)太差怎麼辦

1、讓孩子從自律中“受益”。自律的人終其一生都會(huì)從中受益，因此，很多家長(zhǎng)都希望從小培養(yǎng)孩子自律的好習(xí)慣。不過(guò)，孩子還小，有些事情也需要爲(wèi)他們注意方法和方法。

當(dāng)一年級(jí)小學(xué)生養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣時(shí)，建議家長(zhǎng)可以設(shè)置一些激勵(lì)措施，自律加上一些獎(jiǎng)懲，不僅可以提高孩子的積極性，還可以讓孩子知道堅(jiān)持自律會(huì)有“額外的好處”。

2、制定計(jì)劃的習(xí)慣。我們要幫助孩子養(yǎng)成自己制定計(jì)劃的習(xí)慣，比如每天的休息時(shí)間、玩耍時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間等。需要注意的是，要引導(dǎo)孩子制定自己的計(jì)劃（包括長(zhǎng)期、短期、學(xué)期、每日計(jì)劃），而不是家長(zhǎng)給孩子做，一開(kāi)始可能會(huì)有錯(cuò)誤，但是後期可以讓孩子自己改進(jìn)，制定完成後，督促孩子一定要嚴(yán)格執(zhí)行。

3、陪伴孩子學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要催促孩子學(xué)習(xí)，而是陪伴孩子學(xué)習(xí)。孩子一年級(jí)基礎(chǔ)太差，其實(shí)並不耽誤任何課程，只是學(xué)習(xí)會(huì)比較緩慢，父母要用陪伴的方式，和孩子一起瞭解知識(shí)，孩子學(xué)習(xí)進(jìn)程會(huì)逐漸加快速度。

4、因材施教，查漏補(bǔ)缺。如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子存在學(xué)習(xí)缺陷，不感興趣或者是語(yǔ)言感受力差，或者是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等等，要採(cǎi)取針對(duì)性的措施，以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)爲(wèi)主，揚(yáng)長(zhǎng)避短，防微杜漸。不要急於求成，造成學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，就得不償失了。

孩子小學(xué)不愛(ài)學(xué)習(xí)怎麼辦

針對(duì)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，大致就是要注意以下三點(diǎn)：

一、要讓孩子有一箇溫暖安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、要培養(yǎng)孩子的情懷，就是我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，要給孩子一箇更大的生命格局。

三、要想辦法讓孩子釋放自己的存在感，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。

另外，孩子的天性是玩，沒(méi)有任何一箇孩子在小的時(shí)候是喜歡學(xué)習(xí)的，所以不要給自己太多的壓力，也不要給孩子太多的壓力，從個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我看到過(guò)很多小學(xué)、初中學(xué)習(xí)成績(jī)都不太好，但是到了高中，很多男孩子一下爆發(fā)的，畢竟男孩子成熟的會(huì)相對(duì)晚一些。

雖然現(xiàn)在的環(huán)境需要我們督促孩子在小學(xué)、初中就要努力，否則將來(lái)可能會(huì)上職業(yè)學(xué)校，但是也要注重方式方法，學(xué)會(huì)去引導(dǎo)孩子。

家長(zhǎng)要注意做到：不要過(guò)多侵犯孩子的邊界，因爲(wèi)大部分的家長(zhǎng)在陪伴孩子的時(shí)候，都會(huì)過(guò)度干預(yù)，所以令孩子很恐懼，要知道寫(xiě)作業(yè)是孩子自己的事情，我們需要跟孩子平等溝通，當(dāng)他願(yuàn)意跟你多溝通，無(wú)論好與壞，你都能接納的時(shí)候，你再去給出建議，並鼓勵(lì)他，孩子就會(huì)有動(dòng)力。

怎麼做才能教育好小學(xué)的孩子

1、孩子初入小學(xué)，面對(duì)一箇完全陌生的環(huán)境，一切都是陌生的、害怕的、孤獨(dú)的，所有父母需要幫助孩子一年級(jí)時(shí)做好各方面的適應(yīng)，作息、作業(yè)、老師、同學(xué)、學(xué)校環(huán)境包括身體本身等。

2、小學(xué)階段是一箇孩子形成對(duì)知識(shí)的正確態(tài)度最關(guān)鍵的階段，如果在學(xué)習(xí)瞭解各種知識(shí)的過(guò)程中受到指責(zé)、不公平對(duì)待等，就會(huì)對(duì)知識(shí)和學(xué)業(yè)本身反感和厭煩，那對(duì)於以後漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)就困難了。

所以如何讓孩子們喜歡知識(shí)、喜歡去探究知識(shí)就很關(guān)鍵了。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子一定會(huì)有犯錯(cuò)，父母和老師的態(tài)度尤其重要。