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導(dǎo)讀可以說隨著中考的分流,孩子的初中階段會(huì)有一種現(xiàn)象,就是從初一開始顯現(xiàn),那就是孩子的厭學(xué)現(xiàn)象,這往往讓家長(zhǎng)苦惱不已,更是非常不解明明小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的孩子怎麼突然就出現(xiàn)了厭學(xué)的情況,作爲(wèi)家長(zhǎng)在面臨孩子出現(xiàn)這種情況的時(shí)候應(yīng)該怎麼教育孩子呢?初中學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎麼辦1、溝通和交流,家長(zhǎng)可以多和孩子交流,這樣不僅可以增進(jìn)和孩子間的感情,還能瞭解孩子的想法。時(shí)間長(zhǎng)了,家長(zhǎng)自然可以在孩子心目中...
可以說隨著中考的分流,孩子的初中階段會(huì)有一種現(xiàn)象,就是從初一開始顯現(xiàn),那就是孩子的厭學(xué)現(xiàn)象,這往往讓家長(zhǎng)苦惱不已,更是非常不解明明小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的孩子怎麼突然就出現(xiàn)了厭學(xué)的情況,作爲(wèi)家長(zhǎng)在面臨孩子出現(xiàn)這種情況的時(shí)候應(yīng)該怎麼教育孩子呢?
初中學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎麼辦
1、溝通和交流,家長(zhǎng)可以多和孩子交流,這樣不僅可以增進(jìn)和孩子間的感情,還能瞭解孩子的想法。時(shí)間長(zhǎng)了,家長(zhǎng)自然可以在孩子心目中樹立威信,也可以有效的增強(qiáng)對(duì)孩子的教育影響,也願(yuàn)意聽從家長(zhǎng)的建議,有利於孩子的成長(zhǎng)。
2、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來。其實(shí),特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)並不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由於有特長(zhǎng)、有興趣愛好,這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來,從而使二者相得益彰。
3、避免過度地批評(píng)和指責(zé),很多厭學(xué)的孩子,學(xué)習(xí)跟不上,經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。於是,他們索性“破罐子破摔”,甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過度地批評(píng)和指責(zé),多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力,讓孩子變得自信起來。這樣,孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。
4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)係,鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng),多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人,讓孩子學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)表達(dá)讚美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生衝突時(shí),家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo),幫助孩子正確處理衝突。
初中學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)的原因
1、自我否認(rèn),孩子在學(xué)習(xí)上屢屢受測(cè)或者自我信心不夠,經(jīng)常否決自己,特別是在成績(jī)達(dá)不到自己想要的高度時(shí),會(huì)過度焦慮從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)沒有用,怎樣學(xué)習(xí)都達(dá)不到目標(biāo)的心理,也就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
2、沒有從學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感,學(xué)霸之所以愛學(xué)習(xí),是因爲(wèi)學(xué)習(xí)讓他體會(huì)到成績(jī)感:拿到高分後同學(xué)羨慕的眼光、老師的表?yè)P(yáng)、父母親戚的祝賀等等,這些對(duì)孩子們來說都是正向反饋,會(huì)激勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí),以取得更好的成績(jī)。
如果一箇孩子厭學(xué),很大概率是因爲(wèi)他無法從學(xué)習(xí)上體會(huì)到成績(jī)感,相反,學(xué)習(xí)給了他挫敗感:成績(jī)不好被家長(zhǎng)批評(píng)、如何努力都學(xué)不會(huì)等。應(yīng)對(duì)這種情況,家長(zhǎng)們可以先給孩子定一箇可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo),讓孩子嚐到完成目標(biāo)的甜頭,從而慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
3、逆反心理,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好或下降時(shí),很多父母都會(huì)下意識(shí)批評(píng)、嘮叨孩子:爲(wèi)什麼就你學(xué)習(xí)不好?你看看某某家的孩子?好好學(xué)習(xí)我說了多少遍了?一次兩次還行,次數(shù)多了,孩子就產(chǎn)生了逆反心理:你非要我好好學(xué),那我偏不學(xué)。
遇到這種情況的孩子,不妨試試“溫柔打法”,不要過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和成績(jī),用其他人的成績(jī)來跟孩子作對(duì)比,轉(zhuǎn)而去發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過程中的小優(yōu)點(diǎn),讓孩子重新愛上學(xué)習(xí)。
初中學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)的表現(xiàn)
精力分散、上課走神、注意力也常常不能集中:因爲(wèi)沒有學(xué)習(xí)的興趣,上課就會(huì)走神,無法集中注意力。
破壞紀(jì)律、頂撞老師:因爲(wèi)孩子的自尊心很強(qiáng),在課堂上表現(xiàn)的不好,被老師批評(píng)後就會(huì)頂撞老師。