孩子二年級了什么都不會怎么辦

如果家長髮現(xiàn)孩子二年級的時候還什麼都不會，那麼家長就要重視起來，因爲孩子二年級基礎(chǔ)沒有打牢，這不僅會對孩子學習語文造成影響，對孩子的數(shù)學成績也會產(chǎn)生阻礙。

孩子二年級了什麼都不會怎麼辦

1、家長陪讀課文。課本是較好的學習材料，家長要從一年級的課本開始。因爲一年級的課文上都有拼音，每一篇課文都要求孩子讀給你聽，不會的字讓他拼讀，這樣雖然慢了點，但是慢工出細活。當然，二年級的課文也要在學完之後讀給你聽，不會的字，家長要教孩子學會拼讀。

2、不打壓孩子自尊心。不管是有意還是無意，家長不要打壓孩子的自尊心，孩子這個時期學習興趣比學習成績重要的多，而有些孩子排斥學習往往是因爲他在這裏沒有獲得充足的尊重感和成就感，甚至會因爲挫折感而逃避學習。

3、培養(yǎng)孩子的專注力。孩子在成爲二年級學生後，上課時專注力不夠的話，聽課就會容易分神，做作業(yè)也會比較拖拉，也就會導(dǎo)致成績差的現(xiàn)象。家長可通過培養(yǎng)孩子的專注性。

比如父母有意識地延長孩子的專注時間，若孩子做10分鐘作業(yè)就想去玩的，可鼓勵孩子再多堅持五分鐘。然後逐漸延長專注的時間，又或者多陪孩子玩提高專注力的遊戲等。

二年級孩子拼音不會拼讀怎麼辦

1、打亂次序識讀。很多時候孩子在學習時都是按照順序來識記，所以許多孩子都能流利地按照學習順序念出字母。但若打亂順序，單獨拎一箇字母出來讓孩子辨認，孩子的反應(yīng)速度就會變慢許多。所以家長在教的時候要著重教字母的識別，打亂字母原來的順序，提高孩子對字母的熟識程度。

2、通過觀圖識音。二年級的語文課本上有許多情景圖，如阿姨的“阿”是提示“a”的音，公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音。通過課文提供的情境圖，孩子就能形象直觀地掌握“a”“o”。

所以孩子在學習中，父母應(yīng)充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形”的特點，來掌握所學拼音字母。

3、學拼音說兒歌。孩子往往對歌曲也很感興趣，不妨在正式學習前學唱一些歌曲，再引導(dǎo)孩子通過歌詞來系統(tǒng)地學習讀音、拼寫和意思，最後再完整地唱一遍加以鞏固。

孩子二年級家長沒有做好輔導(dǎo)會有哪些影響

1、養(yǎng)成不好的學習習慣，導(dǎo)致學習成績不理想。學生如果學習習慣不好，就可能不愛寫作業(yè)，或者寫作業(yè)拖拉，錯誤率高等情況，這個時候，如果不能加以糾正，就會讓學生學習成績不理想。

學生在二年級，對於自己每天的作業(yè)情況，應(yīng)該有規(guī)劃，如果不能做到這一點，到了三年級，學生的學習任務(wù)變得更重，就沒有那麼多時間去學習這些規(guī)劃了，所以對於以後的學業(yè)，也可能會存在一箇影響。

2、二年級還沒有爲學生立好學習的規(guī)矩，以後可能會更難教育。家長應(yīng)該在二年級的時候，爲學生樹立好學習的規(guī)矩，這樣學生在學習的時候，纔會更有規(guī)律，否則隨著學生年級的逐漸升高，學會的知識越來越多，他們的想法也就更多，這個時候再去給學生立規(guī)矩，教育他們，將會增加難度。