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導(dǎo)讀孩子年紀(jì)小,住校想家是很極其正常的事,一般來說,習(xí)慣一段時(shí)間,對(duì)學(xué)校生活及同學(xué)適應(yīng)以後就會(huì)好了。但是如果想家到影響平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活,長(zhǎng)時(shí)間難以調(diào)整,還是需要家長(zhǎng)常去看看孩子,進(jìn)行疏導(dǎo)。那麼,孩子不願(yuàn)住校有什麼好辦法嗎?孩子不願(yuàn)住校有什麼好辦法嗎1、換位思考,當(dāng)家長(zhǎng)聽完孩關(guān)於不想...
孩子年紀(jì)小,住校想家是很極其正常的事,一般來說,習(xí)慣一段時(shí)間,對(duì)學(xué)校生活及同學(xué)適應(yīng)以後就會(huì)好了。但是如果想家到影響平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活,長(zhǎng)時(shí)間難以調(diào)整,還是需要家長(zhǎng)常去看看孩子,進(jìn)行疏導(dǎo)。那麼,孩子不願(yuàn)住校有什麼好辦法嗎?
孩子不願(yuàn)住校有什麼好辦法嗎
1、換位思考,當(dāng)家長(zhǎng)聽完孩關(guān)於不想住校的想法,不要著急說服他,跟他說,對(duì)他的看法表示尊重,而家長(zhǎng)需要思考一下,權(quán)衡利弊,過一會(huì)再找孩子進(jìn)行溝通。接下來我們家長(zhǎng)應(yīng)該自己獨(dú)處,思考一下孩子所說的內(nèi)容。比如孩子觀點(diǎn)的邏輯性是否正確;孩子對(duì)事情的估計(jì)是否有偏差;孩子的利益訴求是否能夠滿足等。
2、是否可以申請(qǐng)走讀,當(dāng)孩子不願(yuàn)住校的時(shí)候,可以去學(xué)校申請(qǐng)辦理走讀,但是要符合學(xué)校走讀生的規(guī)定。每年都有很多孩子出現(xiàn)類似的情況,有一些孩子因壓力大身體或心裏承受不住需要調(diào)理照顧,學(xué)校會(huì)根據(jù)情況給安排走讀。而且孩子離校後的作息時(shí)間需要家長(zhǎng)幫忙把握,儘快適應(yīng)走讀方式求學(xué),做到與學(xué)校的教學(xué)要求同步順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、引導(dǎo)孩子先感受感受,當(dāng)孩子不想住校但是又住校的時(shí)候,那家長(zhǎng)可以在孩子住校前帶孩子多去幾次宿舍,在住校之前,多多的帶孩子去宿舍幾次,去看一看,和宿舍的孩子說說話,看一看一羣孩子在一起嘻嘻哈哈的生活方式,這樣孩子對(duì)住校的恐懼心理就會(huì)減輕很多。
4、培養(yǎng)孩子的自理能力,當(dāng)解決了孩子不願(yuàn)住校的問題,並讓孩子住校的時(shí)候,就要提前培養(yǎng)孩子的生活自理能力。打理好自己的生活,儘快融入學(xué)校的集體生活。一般情況下,在學(xué)校住宿要到初中和高中,只要孩子有了自理能力,身體和心理趨於成熟會(huì)更好一些。
5、瞭解孩子的壓力,就像上班一樣,大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法,更何況孩子呢,再說現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重,所以父母更要理解孩子,與孩子談話時(shí),儘量與孩子站在一箇平等的角度上,不要一味指責(zé)孩子,而是應(yīng)該正確引導(dǎo),告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什麼,學(xué)習(xí)不是爲(wèi)了任何人,而是爲(wèi)了孩子自己將來能更加輕鬆優(yōu)秀。
最後,孩子不能溺愛,不能嬌慣,越寵越毛病多,最後導(dǎo)致永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大,凡事都依賴於父母?,F(xiàn)在我們身邊有很多這樣的孩子,如果家長(zhǎng)不狠下心來,總是繼續(xù)慣著,孩子真不可能會(huì)有出息。現(xiàn)在有不少大學(xué)生就因爲(wèi)缺乏自立和自律能力導(dǎo)致被退學(xué),所以家長(zhǎng)也要引起重視。