孩子作業(yè)寫(xiě)的慢怎么辦

如果要問(wèn)家長(zhǎng)什麼時(shí)候會(huì)很生氣，那麼當(dāng)之無(wú)愧的就是孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，每回都能被氣的夠嗆，特別是在孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭，很簡(jiǎn)單的題寫(xiě)的很慢的時(shí)候。

孩子作業(yè)寫(xiě)的慢怎麼辦

1、不要給孩子太大的壓力。很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫(xiě)作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神。

2、給孩子營(yíng)造一箇寫(xiě)作業(yè)的氛圍。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹(shù)立一箇壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁安靜的讀書(shū)、看報(bào)。孩子處在一箇濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。

3、培養(yǎng)孩子的守時(shí)觀念。有的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)感到納悶，無(wú)論怎麼跟孩子講道理，但是孩子依舊不改，一到寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就還是“老樣子”。其實(shí)這是因爲(wèi)孩子的性格已經(jīng)養(yǎng)成，這時(shí)不是僅僅靠三兩句話就能改正，要想讓孩子意識(shí)到時(shí)間觀念的重要性以及做事必須承擔(dān)的責(zé)任感，需要父母在平時(shí)的細(xì)節(jié)小事上加以引導(dǎo)、教育。

4、讓孩子意識(shí)到作業(yè)是自己的事情。寫(xiě)作業(yè)首先要讓孩子意識(shí)到，這是他自己應(yīng)該完成的任務(wù)，屬於他身爲(wèi)一名學(xué)生該盡的責(zé)任，而不是凡事都由家長(zhǎng)一手包辦，讓孩子誤認(rèn)爲(wèi)，寫(xiě)作業(yè)也是家長(zhǎng)應(yīng)該“操心”的事。

孩子作業(yè)寫(xiě)得慢的原因

1、邊做作業(yè)邊玩。除了作業(yè)較難寫(xiě)不出來(lái)導(dǎo)致做作業(yè)慢之外，孩子做作業(yè)時(shí)的態(tài)度不端正，總是邊玩邊做也是其中一箇原因。而想要避免這種情況的發(fā)生，需要家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)認(rèn)真監(jiān)督，或者時(shí)不時(shí)檢查一下孩子的作業(yè)進(jìn)度，給他一些緊迫感，也能提高他做作業(yè)時(shí)的效率。

2、孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜。如果孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，周?chē)h(huán)境太過(guò)嘈雜，會(huì)分散他的注意力，導(dǎo)致孩子無(wú)法將精力集中到作業(yè)上，從而拖慢他做作業(yè)的進(jìn)度。因此，家長(zhǎng)儘量不要在孩子做作業(yè)時(shí)製造噪音，比如說(shuō)打遊戲、看電視。這種聲音不僅會(huì)打擾孩子的思路，還會(huì)引起他心中對(duì)做作業(yè)的厭煩，所以家長(zhǎng)要注意。

3、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更是對(duì)學(xué)習(xí)更是毫無(wú)興趣可言。因此在被要求做作業(yè)時(shí)，孩子百般不願(yuàn)意，找各種理由推脫。或者是做作業(yè)時(shí)經(jīng)常插科打諢，意圖渾水摸魚(yú)糊弄過(guò)去。

4、做事條理性差。讓孩子做作業(yè)時(shí)，孩子狀況百出，一會(huì)找本子，一會(huì)找橡皮，一會(huì)又找鉛筆?？傊畮资昼娔芡瓿傻淖鳂I(yè)，孩子拖拖拉拉一兩個(gè)小時(shí)也做不完。

如何培養(yǎng)孩子寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣

1、溫故知新。孩子一切都準(zhǔn)備好了，也別急著寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)是爲(wèi)了啥？鞏固學(xué)到的知識(shí)。所以，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子，在寫(xiě)作業(yè)之前，把今天學(xué)到的知識(shí)先溫習(xí)一下，通過(guò)回放的方式重新認(rèn)識(shí)。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自查先讓孩子自己檢查一遍，如果有錯(cuò)誤的地方，可以及時(shí)修改。家長(zhǎng)也需要在一旁監(jiān)督，孩子沒(méi)看到的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)也可以指出來(lái)。

3、讓孩子懂得條理的重要性。家長(zhǎng)一定要督促孩子把桌面收拾乾淨(jìng)，書(shū)本文具都裝進(jìn)書(shū)包。這樣，孩子以後做事也會(huì)井井有條，不慌亂。而且，整理好的書(shū)包，第二天可以隨時(shí)拎走，既省力，又避免了混亂與慌張。因爲(wèi)早晨的時(shí)間畢竟是有限的。