家長(zhǎng)早戀(為什么會(huì)早戀)

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近日來(lái)熱播劇《初戀這件小事》中，將“早戀”這個(gè)美好的詞匯又帶入到人們的視野中。

早戀這個(gè)詞其實(shí)是很中性的，隨著開(kāi)放程度的不斷增加，其實(shí)中國(guó)家長(zhǎng)的思想也在不斷的轉(zhuǎn)變，但是學(xué)習(xí)為重，仍是所有家長(zhǎng)的首要觀點(diǎn)。

早戀這個(gè)詞，在幼兒園中可能是家長(zhǎng)一笑而過(guò)的小事，但是步入初中，高中之后，戀愛(ài)這個(gè)詞匯，就成了家長(zhǎng)避如猛虎的一個(gè)詞匯，只要這個(gè)苗頭一出現(xiàn)，家長(zhǎng)就會(huì)如臨大敵，一方面找老師了解情況，一方面旁敲側(cè)擊的打聽(tīng)，最后爭(zhēng)取能夠一刀兩斷。

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但是，很多中國(guó)家長(zhǎng)的做法其實(shí)是錯(cuò)誤的，一刀切或者是強(qiáng)行掰斷，最后都會(huì)適得其反。早戀這件事，及時(shí)打住還是任其發(fā)展，99%的家長(zhǎng)沒(méi)有做好。

我曾經(jīng)在一個(gè)論壇上看到這樣一個(gè)問(wèn)題，“為什么中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)于早戀的容忍度如此之低？”。

什么是早戀？對(duì)于中國(guó)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，就是大學(xué)之前的戀愛(ài)都是早戀，還有部分家長(zhǎng)認(rèn)為大學(xué)也不應(yīng)該談戀愛(ài)，學(xué)生就是去學(xué)校學(xué)習(xí)的。那么，家長(zhǎng)為什么反對(duì)早戀？早戀會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，這恐怕是排在第一的原因。

中國(guó)家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的想法是很熱切的，在整個(gè)社會(huì)普遍都很焦慮的情況下，家長(zhǎng)們就不得不制止孩子們的早戀行為。學(xué)出一個(gè)好成績(jī)，考上一個(gè)好大學(xué)，最后找到一個(gè)不錯(cuò)的工作，這是大部分家長(zhǎng)的終極目標(biāo)。

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所以孩子一旦有早戀的苗頭出現(xiàn)，家長(zhǎng)就會(huì)千方百計(jì)的阻止，無(wú)所不用其極。

我之前任教的一個(gè)學(xué)校，有一對(duì)學(xué)霸情侶，在老師還沒(méi)有采取什么措施的情況下，家長(zhǎng)就開(kāi)始找男孩勸分，這條路行不通的情況下，家長(zhǎng)就開(kāi)始聯(lián)系外地的學(xué)校。對(duì)待早戀家長(zhǎng)有多瘋狂？偷聽(tīng)看聊天記錄，最過(guò)分的連老師都沒(méi)想到。

當(dāng)然，轉(zhuǎn)校也不是那么好轉(zhuǎn)的，本來(lái)一對(duì)情侶在一起學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)有下降，但經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)這么一攪和，成績(jī)雙雙下降。

這只是其中一個(gè)例子，很多家長(zhǎng)對(duì)于早戀的態(tài)度很極端。話都說(shuō)到這里了，再來(lái)說(shuō)一下外國(guó)家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)于早戀的態(tài)度吧。

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與中國(guó)家長(zhǎng)相比，外國(guó)家長(zhǎng)其實(shí)對(duì)早戀持很開(kāi)放的態(tài)度，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，愛(ài)與被愛(ài)是一項(xiàng)很重要的能力，所以可能根本不存在早戀這個(gè)詞匯。

那么如果要找一條正確的道路，去處理中國(guó)式早戀的一個(gè)方法是什么呢？我看了很多的相關(guān)書籍，總結(jié)了一條差不離的方法。

首先，我們要確定孩子已經(jīng)有了一段明確的戀愛(ài)關(guān)系，很多家長(zhǎng)在孩子剛萌芽的階段，就采取強(qiáng)制的措施，搞得孩子產(chǎn)生了叛逆心理，明明沒(méi)有，最后給家長(zhǎng)來(lái)上了一段。

其次，孩子有了一段戀愛(ài)關(guān)系后，家長(zhǎng)最好不要明令禁止，我看過(guò)有一篇文章對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)于孩子戀愛(ài)的一個(gè)態(tài)度，“孩子，我并不反對(duì)你戀愛(ài)，但是請(qǐng)你每天要告訴媽媽，你去了哪里，干了什么事情，幾點(diǎn)回家?！?/p>

很少有家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)對(duì)孩子談性，所以他們自然擔(dān)心孩子提前嘗試到禁果，不知道該如何保護(hù)自己。所以家長(zhǎng)們干脆就制止孩子們這樣的行為。

曾經(jīng)有小學(xué)開(kāi)設(shè)了性教育普及課，但是卻在家長(zhǎng)的聯(lián)名抵制中關(guān)閉。由此可見(jiàn)，中國(guó)家長(zhǎng)關(guān)于這方面的封閉。

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最后，與孩子進(jìn)行一次深入的交流，很多家長(zhǎng)其實(shí)更為關(guān)注的是孩子的物質(zhì)方面的需求，卻忽略了孩子的精神世界。

交流幾乎不存在家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系中。但其實(shí)交流才是最為關(guān)鍵的，只有進(jìn)行一場(chǎng)深入的交流，才能更了解孩子心里的想法。

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