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導(dǎo)讀關(guān)注青少年心理健康國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)17歲以下的兒童和青少年中,約3000萬(wàn)人受到各種情緒障礙和行為問(wèn)題困擾。成長(zhǎng)關(guān)鍵階段中小學(xué)生所處的青少年階段,是一個(gè)人身體和心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段。在這一階段,心理的走偏會(huì)給青少年的成長(zhǎng)帶來(lái)不可預(yù)估的影響,因此,青少年心理健康問(wèn)題不容忽視。01-兒童抑郁主要見(jiàn)于小學(xué)生,年齡范圍在7-12歲之間。誘發(fā)因素有...
關(guān)注青少年心理健康
國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示, 我國(guó)17歲以下的兒童和青少年中,約3000萬(wàn)人受到各種情緒障礙和行為問(wèn)題困擾。
成長(zhǎng)關(guān)鍵階段
中小學(xué)生所處的青少年階段,是一個(gè)人身體和心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段。在這一階段,心理的走偏會(huì)給青少年的成長(zhǎng)帶來(lái)不可預(yù)估的影響,因此,青少年心理健康問(wèn)題不容忽視。
01-兒童抑郁
主要見(jiàn)于小學(xué)生,年齡范圍在7-12歲之間。誘發(fā)因素有:在學(xué)校受到某些小挫折和委屈,聽(tīng)見(jiàn)父母吵架等,有的女生發(fā)病在月經(jīng)初潮階段。
特殊表現(xiàn):
(1)情緒起伏。變得經(jīng)??奁?,產(chǎn)生一些奇怪的念頭,如“媽媽不要我了”,“老師不喜歡我了”,“我以前做過(guò)某某錯(cuò)事”等。
(2)行為退縮。不想上學(xué)、不想與同學(xué)交談,對(duì)學(xué)校有種說(shuō)不清理由的回避。
(3)抑郁軀體化。孩子變得體弱多病,經(jīng)常訴說(shuō)頭痛、胸悶、腹痛,不愿進(jìn)食等,做檢查沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題。
02-少年抑郁
見(jiàn)于初中學(xué)生,年齡范圍在12-16歲之間。誘發(fā)因素有:自尊心受挫,家庭教育方式不良,父母離異,癡迷上網(wǎng)等。
特殊表現(xiàn):
(1)過(guò)分自責(zé)。當(dāng)一兩次考試成績(jī)下降,別人超過(guò)自己時(shí),就持續(xù)郁郁寡歡,久久不能從痛苦中擺脫出來(lái)。
(2)情緒偏激。經(jīng)常發(fā)脾氣,見(jiàn)什么都煩,吃喝拉撒睡等生活節(jié)奏變得緩慢和雜亂無(wú)章。
(3)心理閉鎖。變得孤僻,無(wú)言無(wú)語(yǔ),一回到家就把自己關(guān)在屋子里,不與家人談話交流,其內(nèi)心想些什么、為何這樣,說(shuō)也說(shuō)不清楚。
例子
小珊(化名)今年14歲。早年由于父母忽視照顧,在六年級(jí)的時(shí)候,漸感情緒悲傷,心里閉鎖,回避上學(xué),一度有自殺傾向。目前送往白云心理醫(yī)院接受治療,經(jīng)過(guò)一個(gè)月由臨床醫(yī)生、體能康復(fù)師、作業(yè)訓(xùn)練師等多位一體的綜合輔助治療,小珊的情緒已有好轉(zhuǎn)。
03-青年抑郁
高中生和大學(xué)生居多,年齡范圍在17-23歲之間,誘發(fā)因素有:高度緊張的學(xué)習(xí)氛圍,睡眠不足,學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng),人際關(guān)系矛盾,失戀等。
特殊表現(xiàn):
(1)學(xué)習(xí)障礙。記憶力下降,反應(yīng)遲鈍,注意力不集中,腦子老走神,有時(shí)一片空白。隨著情緒越來(lái)越悲觀,學(xué)習(xí)成績(jī)滑落越大。
(2)過(guò)分猜疑。腦子里經(jīng)常想著同學(xué)在模仿自己,背地里在議論或謾罵自己,不敢抬頭見(jiàn)人,甚至認(rèn)為自己或家人被監(jiān)控。
(3)軀體感覺(jué)異常。把正常的生理狀態(tài)當(dāng)成病態(tài),每天大部分精力用在想“病”的嚴(yán)重性上。到醫(yī)院反復(fù)檢查,無(wú)論醫(yī)生如何解釋?zhuān)麄儓?jiān)持己見(jiàn),含淚不停訴說(shuō)這些痛苦。
(4)自殺行為。大學(xué)生抑郁癥自殺率較高,事先難以被發(fā)現(xiàn)。自殺方式以跳樓居多,其次是服安眠藥、割腕。自殺不成功者經(jīng)救助后仍有反復(fù)自殺意念或行為。
為應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的青少年心理健康問(wèn)題,近日,廣州市衛(wèi)生健康委員會(huì)聯(lián)合廣州市教育局,建立了學(xué)校和專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)中小學(xué)生心理問(wèn)題轉(zhuǎn)介機(jī)制。
并推薦首批精神(心理)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu),作為廣州市中小學(xué)心理老師和學(xué)生家長(zhǎng)選擇就診的醫(yī)療機(jī)構(gòu),白云區(qū)有3家:
南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院(省級(jí))
廣州市惠愛(ài)醫(yī)院江村院區(qū)(市級(jí))
廣州白云心理醫(yī)院(民營(yíng))
不管是家長(zhǎng)還是學(xué)校,既要重視青少年的知識(shí)教育,還要傳輸給他們更多有益于心理健康的正能量,為青少年?duì)I造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
撰稿| 張楚琪
圖片| 李明健
文編| 黃敏茹
圖編| 楊元翱
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