兒童心理問題咨詢[青少年心理咨詢]

視頻制造：牧堃 姜雨璐 實(shí)習(xí)生 樊雨晨 主持人 韓淼宇

大河網(wǎng)訊（記者 劉楊）物質(zhì)生活越來越充盈的今日，孩子的心思健康怎樣看護(hù)？在六一兒童節(jié)到來之際，由河南省科協(xié)主辦，大河網(wǎng)承辦的華夏科普百家談第三期活動(dòng)特邀了兩位專家，看看她們?cè)鯓印爸д小薄?/p>

怎樣斷定一個(gè)孩子的心思是否健康？怎樣防治？

社會(huì)安穩(wěn)、物質(zhì)充盈，心思問題發(fā)病率、自殘與自殺份額卻比年增加，問題在哪？訪談中，鄭州市黃河路第三小校園長(zhǎng)杜豫羅列了幾個(gè)方面原因，如孩子的性情比較內(nèi)向、心思靈敏；在家庭中，有些家長(zhǎng)或許就是在教育的過程中，不注意辦法辦法，不注意溝通的辦法；再或是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力原本也比較大，沒有建立杰出的人際聯(lián)絡(luò)，不良心情無法及時(shí)排解；網(wǎng)絡(luò)開展迅速，社會(huì)新聞包含一些社會(huì)輿論、不正確的思維，也會(huì)很快影響到孩子等。

那怎樣斷定一個(gè)孩子的心思是否健康？鄭州市心思學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)付巧云引用了心思學(xué)者馬建青提出的心思健康七規(guī)范，即智力正常、心情調(diào)和，心境杰出、具有必定的意志品質(zhì)、人際聯(lián)絡(luò)調(diào)和、能動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境、堅(jiān)持品格完好、契合年齡特征。

怎樣判別孩子是時(shí)刻短的心情丟失仍是現(xiàn)已形成了心思疾病，付巧云也提出了四點(diǎn)定見：看孩子的行為是否契合該年齡階段大多數(shù)兒童的一般的典型的行為特征、看問題行為呈現(xiàn)的頻率、問題行為表現(xiàn)的嚴(yán)重性及問題行為與周圍環(huán)境的聯(lián)絡(luò)。“假如孩子偶然呈現(xiàn)一些問題行為，不能算是心思有問題。假如孩子的某種問題行為經(jīng)常呈現(xiàn)，家長(zhǎng)就要重視，并考慮孩子的心思是否存在問題，及時(shí)向?qū)I(yè)人員咨詢。相同，每個(gè)孩子簡(jiǎn)直都有一些違背正常行為的現(xiàn)象，問題細(xì)微的，不能闡明孩子的心思有問題，假如問題比較嚴(yán)重，很或許心思健康狀況有問題?！?/p>

付巧云說，跟著社會(huì)壓力的不斷晉級(jí)，患有心思疾病的人也越來越多，特別是青少年。對(duì)待心思問題的防治，了解心思問題咨詢醫(yī)治辦法十分重要?！俺Ｒ姷男乃坚t(yī)治辦法有家庭醫(yī)治和心思醫(yī)治?！备肚稍平榻B，所謂家庭醫(yī)治是經(jīng)過家庭咨詢或醫(yī)治的辦法讓家長(zhǎng)和孩子面臨面溝通、做游戲、共同完成某項(xiàng)作業(yè)等來增強(qiáng)親子聯(lián)絡(luò)的鏈接、夫妻聯(lián)絡(luò)的修正和家庭成員的相互理解支撐，以到達(dá)家庭調(diào)和，促進(jìn)孩子健康生長(zhǎng)。心思醫(yī)治是從“心”下手，運(yùn)用心思學(xué)的技術(shù)和辦法，對(duì)來訪者進(jìn)行心思醫(yī)治干涉，協(xié)助來訪者真實(shí)翻開心結(jié)，緩解壓力，走出郁悶，讓其重拾決心，回歸正常人生軌道。

家庭、校園怎樣做好協(xié)同重視？怎樣與孩子進(jìn)行有用溝通？

孩子的生長(zhǎng)是家庭、校園、社會(huì)共同努力效果的成果?！瓣P(guān)于??孩子心思健康方面的問題，十分需求做好家校協(xié)同。”杜豫針對(duì)此也提出了幾點(diǎn)主張，如校園定時(shí)舉行家長(zhǎng)會(huì)，定時(shí)經(jīng)過家訪、學(xué)習(xí)講座、家長(zhǎng)講堂、電話聯(lián)絡(luò)、“致家長(zhǎng)的一封信”等多種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、訓(xùn)練，加強(qiáng)生命教育，輔導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子重視對(duì)生命的知道和感悟；主張家長(zhǎng)定時(shí)帶孩子走進(jìn)大自然感觸生命的夸姣，走進(jìn)社區(qū)參加公益活動(dòng)，引導(dǎo)孩子建立正確的生命認(rèn)識(shí)，教育孩子英勇面臨人生的波折，鼓舞孩子的每一點(diǎn)前進(jìn)，給孩子發(fā)明一個(gè)調(diào)和相等、民主寬松的家庭環(huán)境等。

也有一部分家長(zhǎng)十分重視孩子的生長(zhǎng)，也一直在與孩子溝通溝通，但收效甚微，甚至于孩子發(fā)生顯著的對(duì)抗性，這些問題怎樣應(yīng)對(duì)？付巧云表明，溝通沒有訣竅，爸爸媽媽有必要依據(jù)自己孩子的特色，發(fā)明自己的溝通辦法。

付巧云給予了這樣幾點(diǎn)主張：要學(xué)會(huì)傾聽，與孩子溝通需求談自己的定見，但更需求耐心腸傾聽孩子的主意；與孩子溝通需求有恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，不要總是企圖在暫時(shí)想起的、不固定的時(shí)刻與孩子進(jìn)行溝通；要評(píng)論相互間的差異，爸爸媽媽與孩子之間往往在觀念和定見上存在差異，爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)知道到，這些差異實(shí)際上供給了重要的時(shí)機(jī)，以便從頭考慮原有的教養(yǎng)辦法和約束辦法，與孩子一同商議和擬定新的準(zhǔn)則，然后協(xié)助孩子開展有用的社會(huì)技術(shù)。

此外，在溝通中防止反響過度，爸爸媽媽必定不要帶著焦慮和心情與孩子攀談；要和孩子交朋友，只要這樣孩子才會(huì)愿意打開心扉?！鞍职謰寢屢赖?，孩子最期望得到爸爸媽媽的必定、鼓舞和獎(jiǎng)賞。假如孩子和爸爸媽媽說話時(shí)遭到批判，他會(huì)感到自己的坦率得到的不是獎(jiǎng)賞而是賞罰，這將損傷他持續(xù)與爸爸媽媽直接溝通的積極性?！备肚稍普f。

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