當前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 兒童心理 > 正文
導讀#清風方案#自閉癥恢復的醫(yī)治練習是一個長時刻的進程,所以自閉癥爸爸媽媽有必要對其長時刻性有心思準備,知道練習并不是能夠一時湊效的,絕不能急一時之功,要承受現(xiàn)實,戰(zhàn)勝心思不平衡情況并妥善處理孩子的教育與爸爸媽媽作業(yè)日子的聯(lián)系,化愛心、耐性、恒心為動力,活躍投入孩子的教育、練習和醫(yī)治活動中去。下面介紹一些在家練習言語、專心力、社交才能的練習辦法。1.言語練習法當患兒無意識地發(fā)...
#清風方案#
自閉癥恢復的醫(yī)治練習是一個長時刻的進程,所以自閉癥爸爸媽媽有必要對其長時刻性有心思準備,知道練習并不是能夠一時湊效的,絕不能急一時之功,要承受現(xiàn)實,戰(zhàn)勝心思不平衡情況并妥善處理孩子的教育與爸爸媽媽作業(yè)日子的聯(lián)系,化愛心、耐性、恒心為動力,活躍投入孩子的教育、練習和醫(yī)治活動中去。
下面介紹一些在家練習言語、專心力、社交才能的練習辦法。
1.言語練習法當患兒無意識地發(fā)聲,家長就當即回應(yīng)他的聲響,以鼓舞患兒持續(xù)發(fā)聲,也能夠宣布某種患兒已懂的聲響,引發(fā)患兒發(fā)聲的愛好;當患兒跟著發(fā)聲時,家長又能夠宣布一個他不識的音,讓他仿照,開端只要求患兒發(fā)音,隨后再要求他發(fā)較精確的音,往后要求更精確地發(fā)音,漸而宣布有意義的單字,雙字,短句。
家長開始所教的,應(yīng)該是患兒喜愛的、簡略聽到的聲響,例如,飛機聲“嗚”、槍聲“嘭”、貓叫聲“喵”、狗叫聲“汪”,或日常見到的人物,“媽”、“爸”“哥”、“弟”、“姐”、“姨”等等。每逢患兒學著宣布聲響,就鼓舞他再持續(xù)叫,一同宣布的聲越來越大,而且給予獎賞(如他愛吃的食物等,但不要太多),或許答應(yīng)在假期帶他去公園、商場玩。
在叫人名時,要求他望著叫,當孩子望著叫了“媽”,做媽媽的要當即抱著孩子并親他的臉蛋,說“你真好,媽媽真快樂”,讓他懂得這樣做是對的,有好的報答,以鼓舞他今后持續(xù)叫。
患兒學說話時往往發(fā)音不清,家長要耐性聽,及時指出發(fā)音禁絕,要讓小孩望著你的口型,耐性教他,必要時可用雙手扶著小孩的頭正對自己,讓小孩看著你的口型。
自閉癥兒童大多注意力不會集,所以學說話也困難,能夠用穿串珠的辦法,教他穿串珠的游戲,培育他手眼和諧,數(shù)手指,數(shù)積木,數(shù)目逐步添加,既可添加數(shù)字觀念,又可加強手眼和諧。
在學習發(fā)聲中,不斷添加發(fā)聲的內(nèi)容,例如:仿照貓狗、牛、羊、豬、雞、鴨、雀的叫聲,鼓的“咚咚”聲,鈴鐺的“叮叮”聲,轎車的“嘟嘟”聲,飛機的“胡胡”聲等等,把學說話溶于日子中、游戲中。
學說話發(fā)聲、聲響由細聲逐步擴展,由慢逐步加速。
在日子中,起床后叫“早晨”,要脫離時叫“拜拜”,回到家時叫“爸爸”、“媽媽”,坐車時叫“車”、“××路車”、“摩托車”、“巴士”、“的士”,吃飯前叫“吃飯啦”、“媽媽吃飯”,吃飯時媽媽拿著空碗問:“寶寶你要湯嗎?”要小孩說要“要”或說“不要”。把湯放在孩子面前問:“碗里有沒有湯?”要小孩答“有”,喝完湯后指著碗問他:“碗里有沒有湯?”要小孩說“無”,問小孩“還要不要”,讓小孩說“還要”或“不要”。
穿衣服時,媽媽問:“這雙鞋是誰的?”要求他說“我的”。媽媽拎著自己的外衣問:“這件大衣是誰的?”要小孩說“是你的”、“是媽媽的”,媽媽拿著眼鏡問“誰的眼鏡?”要求小孩說“是爸爸的”、“是他的”。
游公園是一個教育的好機會,邊玩邊教,“這是紅花,這是白花,這是樹,樹很巨大,草很矮小,……”;商場也是教育的場所,邊看邊教??倸w寓教于日子、于游樂。
自閉癥兒童的言語練習是個艱巨的進程,因為這類小兒性格頑固,在教育進程中有必要有耐性。有前進就要及時表彰和獎賞,當然有很大的過錯也要及時指出和處分,處分以教育為主,不要打罵,孩子是生出來保護的,不是生出來打罵的,請家長們了解。
2.專心力練習法爸爸媽媽能夠面對著孩子的臉,親近和藹地叫他的姓名,并對他說“望著我”、“望著媽媽(爸爸)”,一同把一些小孩喜愛的食物或玩具放在他的面前(玩具要新穎,以使患兒提起愛好),然后用手指說“×××,你看,這是什么?”;爸爸媽媽親應(yīng)常常和孩子面對面地坐一段時刻,坐的時刻最少五分鐘,若孩子想離座,能夠用手按著他膀子說“×××,坐,望著媽媽,媽媽愛你呢!”
也能夠讓小孩坐在母親大腿上,給小孩講故事,歌唱,總歸坐的時刻越長越好。又可在兒童的手臂畫手表或喜愛的手鐲,要他常常看;多帶孩子看活動的物體,如公共轎車、的士、火車、飛機等;教孩子用手指來撿小物體,如豆子、花生、珠子等;用五顏六色蠟筆畫些簡略的圖;玩拋擲游戲,例如將小皮球投進籃球網(wǎng)、放小動物在籠中、用乒乓球拋擲,投中者獲獎(淺笑,拍掌,小食物……)。
3-4歲小孩可教他執(zhí)筆,在方格薄上寫數(shù)字,剛開端時可能會亂劃,超出方分外,逐步教他寫在格內(nèi),舉凡有些小前進,都有必要及時表彰獎賞,既能教他學習數(shù)字,又能練習專心力。開端時能夠手把手地教寫字,今后逐步讓他獨立進行。
在日常日子中,也能夠給孩子一些牛奶、可樂或湯水等,讓他自己倒進碗、杯內(nèi)喝,練習他的專心力和手眼和諧才能。
上街是孩子最快樂的事,帶小孩上街前,要教他自己穿鞋,綁鞋帶,對注意力、技巧、手眼和諧很有協(xié)助。
常常和孩子一同看圖書,使用圖像給孩子講簡略故事,和孩子一同看金魚、盆景、花草樹木、商鋪窗櫥,邊看邊講解。
在練習時,家長要面對面,堅持和小孩視野水平共同,小孩的椅子可放在室內(nèi)靠墻旮旯處,以添加小孩脫離座位的難度,一同母親坐的方位盡量接近小孩,以便及時輔導小孩。
練習自閉癥兒童專心力,咱們曾使用小孩喜愛玩“射槍”的特色,用夾板制作一個靶,在上面畫幾個園圈,每個園圈鉆1-2個小孔,圈外也鉆1-2個,后邊鑲上小電珠,每粒電珠有電線相連,連著一個電開關(guān),給患兒一支玩具槍,要他學習描靶射擊。
開端時家長演示給小孩看,然后由小孩自己射,母親一按電開關(guān),靶上當即會亮光,讓小孩知道射中與否,射中了給予表彰、獎賞,不中再射,以練習孩子的專心力、手眼和諧力,射中與否全由母親按開關(guān)操控,以引起小孩對視物的愛好,使其注意力會集。
3.社會往來練習法社會往來妨礙,是自閉癥兒童特別之一,因而家庭練習和教育有必要注重這一環(huán)節(jié)。
首先要教育患兒,遇見親人或朋友要有叫人、打招呼這些禮貌行為,家長遇見小孩也要叫小孩的姓名,說“乖乖”。早晨碰頭,除稱號人外,還要說“早上好”。凡離別時要說“拜拜”、“再會”。
自閉癥兒童不合群、不與人往來,所以在家里要培育他和其他人游玩,母親能夠用雙手與患兒相互穿插敲打,常常和自閉癥患兒玩“握握手好朋友”,或雙人推球,對孩子學習交朋友有優(yōu)點。
家人有必要用手拉著手,即安全又親近,有身體觸摸,對交朋友有利。有空帶孩子到游樂園,騎翹板(雙人)、碰碰車、騎旋轉(zhuǎn)木馬。
#重視自閉癥#