多動癥屬于精神病嗎[精神分裂癥可以治愈嗎]

信任許多爸爸媽媽都在孩子不厚道，上躥下跳的時分會對孩子說同一句話：“你有多動癥啊~~~”。當(dāng)然，爸爸媽媽的這句話僅僅打趣，可是“兒童多動癥”的確真是存在的問題。

? 兒童多動癥是一切兒童期精神病中最常見但也是最簡略被誤解的一種。有研討標(biāo)明，約有7％的4到17歲兒童患有這種疾病。

★ 您的孩子會患有多動癥嗎？

該怎么判別兒童時期的正常行為與那些應(yīng)該得到醫(yī)治的真實的“兒童多動癥”之間的差異？

每個孩子多多少少的都會表現(xiàn)出一些下列行為，可是關(guān)于患有多動癥的孩子來說，產(chǎn)生這些行為的程度會使他們難以正常的學(xué)習(xí)和日子。

家長們能夠依據(jù)這些問題來判別自己孩子的狀況：

當(dāng)您要求孩子做某件事時，您的孩子在聽從指令方面有困難嗎？他比其他孩子更簡略遭到影響或煩躁嗎？您與孩子是否總是為就餐時刻，就寢時刻和刷牙時刻而產(chǎn)生沖突？您孩子的教師是否對孩子的行為標(biāo)明憂慮？孩子簡略分神嗎？是不是特別健忘？孩子會由于自己的過錯而責(zé)怪別人嗎？孩子與朋友共處有困難嗎？

假如上述許多問題的答復(fù)您都挑選是，依據(jù)程度，您能夠咨詢醫(yī)師。以尋求進(jìn)一步的協(xié)助。

患有多動癥的孩子的大腦是不同的

★ 多動癥是一種神經(jīng)行為妨礙，具有兩個要害的癥狀：激動/多動和留意力不會集/留意力渙散。一些孩子主要是激動和多動。其他人大多是簡略分神。但也有許多狀況是，這兩種問題都有。

這些孩子的大腦就像是賽車相同，快速的變換著各種主意，可是他們的自控力卻很弱，就像是法拉利的大腦帶有自行車的制動功用。

? 當(dāng)孩子患有多動癥時，其大腦中內(nèi)有助于操控行為，堅持留意力會集、確認(rèn)干事優(yōu)先級的神經(jīng)遞質(zhì)，會被更快地竭盡。因而，假如教師給出五項指令，這些孩子或許只能完結(jié)前兩個，后邊的使命就無法完結(jié)了。

? 多動癥癥狀從輕度到嚴(yán)峻不等，最早在2或3歲時就會很顯著?？墒窃诖蠖鄶?shù)狀況下，直到孩子上學(xué)并需求留意并安靜地坐著時，癥狀才會顯著閃現(xiàn)。

產(chǎn)生多動癥的切當(dāng)原因并不清晰

★ 有些研討標(biāo)明，多動癥是遺傳性的。

可是在最近幾年的研討中，研討者發(fā)現(xiàn)，孩子的多動癥與母體在產(chǎn)前露出于環(huán)境毒素如雙酚A和鄰苯二甲酸酯（化妝品和各種塑料制品的要害成分）以及鉛和農(nóng)藥相關(guān)聯(lián)。兒童對環(huán)境毒素特別靈敏，咱們需求愈加留意環(huán)境對兒童的影響。

多動癥的女孩一般看起來異乎尋常

★ 男孩被確診??出患有多動癥的或許性是女孩的三倍。但女孩一般被確診出多動癥的時刻要比男孩晚五年。

在小學(xué)，患有多動癥的女孩往往不太專注，難以完結(jié)告知給她的使命，但一般不會形成損壞。可是，到了初中時，她們一般會被同齡人笑話，覺得她們學(xué)習(xí)欠好，懶散，然后使女孩的自尊心遭到很大沖擊。

多動癥會使學(xué)習(xí)變得困難

★ 一個患有多動癥的孩子，或許很難會集滿足長的時刻來學(xué)習(xí)新常識。他們大腦里的存儲，一次只能保存很少的數(shù)據(jù)。因而，即便他能夠了解所學(xué)的常識，也很難在測驗中滿足快地回想并寫下它們。

患有多動癥的這些孩子并不是留意力缺乏，而是他們留意力會四處游蕩，無法會集。

確診起來很扎手

★ 現(xiàn)在尚無任何測驗?zāi)軌蛑苯痈嬷蹅儯⒆踊加卸鄤影Y。

? 醫(yī)師能夠依托孩子生長的開展，詳細(xì)的調(diào)查表來評價多年來兒童的行為和其遭到疾病影響的程度。

?還能夠經(jīng)過與孩子、孩子爸爸媽媽、教師等的攀談，來確認(rèn)她的癥狀相關(guān)于同齡孩子是否正常，或許是否在家庭或校園中形成了嚴(yán)峻問題。

? 咱們還必須掃除或許引發(fā)孩子這些癥狀的其他要素，例如焦慮癥，學(xué)習(xí)妨礙，抑郁癥，或許爸爸媽媽離婚等原因。

沒有治好辦法，但能夠有用的醫(yī)治

★ 藥物是醫(yī)治多動癥的要害要素。尤其是與行為療法相結(jié)合。兩者都有助于辦理多動癥的損壞性和留意力不會集的行為。

? 可是，對一個孩子有用的藥物或許對另一個孩子就不起作用。所以醫(yī)師需求親近監(jiān)督孩子，直到找到一種或多種有用的辦法停止。

? 所以家長朋友們假如對孩子有這方面的憂慮，請及時去醫(yī)院與醫(yī)師溝通溝通，以便采納進(jìn)一步的辦法。

特定的辦法能夠協(xié)助孩子

★ 越來越多的依據(jù)標(biāo)明，爸爸媽媽與孩子一同盡力，能夠有用的協(xié)助孩子操控學(xué)習(xí)和社交日子中所遇到的困難。

一些簡略的練習(xí)可協(xié)助孩子們堅持條理性，進(jìn)步留意力并開端完結(jié)使命，這包含：

① 指定一個清晰的時刻和地址讓孩子完結(jié)作業(yè)。

② 創(chuàng)立每天要完結(jié)使命的清單，并盯梢孩子的完結(jié)狀況。

親子互動療法

★ 一種針對2至7歲患多動癥孩子的特別療法，有助于辦理多動癥帶來的損壞性行為。這便是所謂的親子互動療法。

? 其是經(jīng)過輔導(dǎo)爸爸媽媽強(qiáng)化孩子的正面行為，疏忽細(xì)微的負(fù)面行為，并多給孩子必定、共同的跟進(jìn)指令。醫(yī)治師能夠協(xié)助爸爸媽媽進(jìn)行辦理反響并教授要害的應(yīng)對技巧。

? 在幾個月的時刻里，經(jīng)過每周一個小時的課程，醫(yī)治師會主張爸爸媽媽怎么與孩子互動。比方爸爸媽媽戴著耳機(jī)在房間里與孩子一同游玩，醫(yī)治師能夠經(jīng)過監(jiān)督器調(diào)查，并向爸爸媽媽提出詳細(xì)的定見。

? 這項醫(yī)治的要害是要捉住孩子的杰出狀況，并為他拍手。

大多數(shù)患有多動癥的孩子仍能夠健康生長

雖然許多孩子在年幼時會因留意力不會集而遭遇到一些生長的困難，但長時間研討標(biāo)明，跟著他們的老練，他們會愈加了解自己的行為方法，而且能夠更好地運用戰(zhàn)略來遏止自己的負(fù)面行為。

★ 研討標(biāo)明，有三分之一患有多動癥的孩子，依然能夠正常的長大。三分之一有輕度癥狀的孩子，或許僅在有壓力時才會呈現(xiàn)癥狀；而別的三分之一的孩子，在成年后還會存在嚴(yán)峻的問題，需求給予繼續(xù)醫(yī)治。

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