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導(dǎo)讀孩子上個(gè)幼兒園,哭得如同生離死別,別離焦慮這么嚴(yán)峻,平常在家有什么好辦法?3、4歲的寶寶和早年大不相同,如同進(jìn)入了一個(gè)特別階段,更靈敏、更黏人了。每天早上哭著不去幼兒園,非要你全程牽著他的手,或許必定要你抱才肯去外婆家玩。這到底是怎么回事?是安全感缺乏的體現(xiàn)嗎?別離焦慮呈現(xiàn)了父母老是搞不懂,孩子為什...
孩子上個(gè)幼兒園,哭得如同生離死別,別離焦慮這么嚴(yán)峻,平常在家有什么好辦法?
3、4歲的寶寶和早年大不相同,如同進(jìn)入了一個(gè)特別階段,更靈敏、更黏人了。每天早上哭著不去幼兒園,非要你全程牽著他的手,或許必定要你抱才肯去外婆家玩。這到底是怎么回事?是安全感缺乏的體現(xiàn)嗎?
別離焦慮呈現(xiàn)了
父母老是搞不懂,孩子為什么必定要像狗皮膏藥相同貼在你身上?其實(shí)是由于孩子正在感知?jiǎng)e離。
事實(shí)上,2~3歲的孩子看到你出門上班,只會(huì)覺得丟失。但3~4歲的孩子就很聰明晰,他現(xiàn)已能夠預(yù)感到別離行將到來。
所以他們哭、鬧,變得浮躁,甚至?xí)眢w不舒服,比方胃疼。是由于他們不想和你分隔。
這個(gè)時(shí)分,也正是你協(xié)助孩子正確對(duì)待別離的好時(shí)機(jī)。
三個(gè)主張解救媽媽
針對(duì)3~4歲的孩子黏人,不愿和你分隔,心理學(xué)家一般有三種主張:
一是用游戲的辦法,讓孩子主動(dòng)脫離你。
比方你能夠拉著他的手,說一些肉麻的話,例如“我永久不會(huì)讓你脫離我。不管煮飯仍是洗澡,我永久不會(huì)讓你脫離我的!”
這有什么用呢?這或許激起孩子們對(duì)獨(dú)立的巴望,讓他會(huì)由于想要保護(hù)自己的獨(dú)立,主動(dòng)掙脫你的手走開,而這便是你想要的作用。
另一種,便是平常在家,就多和孩子操練時(shí)間短別離。
舉個(gè)比方,當(dāng)你洗衣服的時(shí)分,就能夠鼓舞孩子自己在房間待一瞬間,告知他,在媽媽忙著洗衣服的時(shí)分,你能夠玩玩小汽車,看看繪本。
第三種,使用家里親朋做客的時(shí)機(jī),讓孩子和父母之外的人同處、溝通。
由于這對(duì)孩子來說也是一個(gè)過渡期,能讓他們上幼兒園時(shí),更快適應(yīng)和父母別離,與其別人,比方教師、小朋友共處。
三個(gè)辦法要把握
碰到孩子由于別離哭鬧,你也不必定非要他鎮(zhèn)定,這樣孩子反而會(huì)愈加丟失。這時(shí),要怎么做呢?
榜首,告知孩子你理解他的傷心,你也難過。然后和他共享一些對(duì)策。比方對(duì)他說:“我要帶一張你的相片,放在我的工作桌上,幻想著你在幼兒園過得很高興,我就定心了。”
第二,能夠讓他隨身帶上一個(gè)自己喜愛的毛絨玩具或許小毯子,添加他的安全感。
第三,從每天道別開端,養(yǎng)成一個(gè)日常規(guī)則。
許多父母都會(huì)趁孩子不注意時(shí)悄悄脫離,這看起來是個(gè)很管用的辦法,其實(shí)卻是過錯(cuò)的。
更好的做法是幫孩子養(yǎng)成一個(gè)規(guī)則,早上和他說“父母去上班了”,晚上和他說“父母下班回家了”,讓孩子知道每天的別離僅僅暫時(shí)的,有開端也有完畢的時(shí)分。這樣,別離對(duì)他們來說能夠預(yù)期,就不可怕了。
對(duì)孩子來說,和你分隔真的好苦楚。但媽媽們也別被他的眼淚打到,孩子總是需求學(xué)會(huì)脫離,學(xué)會(huì)一個(gè)人面臨國際。重要的是,讓孩子理解,別離之后還會(huì)再見面,父母還會(huì)陪著他。