小學(xué)心理健康教育計(jì)劃[開展心理健康教育計(jì)劃]

知道各個(gè)階段，小學(xué)孩子的心思是否健康，有利于咱們采納相對(duì)的教育戰(zhàn)略，培育活躍向上、茁壯成長的新一代，使他們?cè)诘轮求w美勞全面開展。

一年級(jí)心思健康教育方針：

習(xí)氣新的環(huán)境、新的學(xué)習(xí)日子，樂與教師、同學(xué)往來，開始樹立人際關(guān)系；知道人物使命，培育活躍達(dá)觀的學(xué)習(xí)情味，樹立杰出行為習(xí)氣。

二年級(jí)心思健康教育方針：

感觸團(tuán)體活動(dòng)與學(xué)習(xí)常識(shí)的趣味，構(gòu)成開始的團(tuán)體榮譽(yù)感；在好行為好習(xí)氣的練習(xí)中培育“做一個(gè)好學(xué)生”的認(rèn)識(shí)；學(xué)會(huì)諒解別人，誠篤待人。

三年級(jí)心思健康教育方針： 把握必要的學(xué)習(xí)方法，培育會(huì)集留意的才能，有計(jì)劃地進(jìn)步留意質(zhì)量；進(jìn)一步激起學(xué)習(xí)愛好；在班隊(duì)活動(dòng)中善與更多的同學(xué)往來，萌生團(tuán)體認(rèn)識(shí)，樹立正確的偶像觀；養(yǎng)成參加家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)氣，全面學(xué)習(xí)作為普通人應(yīng)該把握的教養(yǎng)和習(xí)氣。

四年級(jí)心思健康教育方針： 練習(xí)有認(rèn)識(shí)記的才能，增進(jìn)回憶質(zhì)量；可以正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于思考，不甘落后；有團(tuán)體榮譽(yù)感，并把握必定的社會(huì)行為規(guī)范，進(jìn)步學(xué)生的社會(huì)習(xí)氣才能；自覺地操控和改動(dòng)不良行為習(xí)氣，開始學(xué)會(huì)休閑，進(jìn)步自我保護(hù)認(rèn)識(shí)。

五年級(jí)心思健康教育方針： 增強(qiáng)學(xué)習(xí)技術(shù)練習(xí)，培育杰出的智力質(zhì)量；引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)苦達(dá)觀，激起學(xué)習(xí)的愛好、求知愿望和勤奮學(xué)習(xí)的精力；培育正確的競賽認(rèn)識(shí)；鼓舞參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)步做事情的堅(jiān)持性，樹立進(jìn)步的人生情緒，促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)開展。

六年級(jí)心思健康教育方針： 建立學(xué)習(xí)方針，把握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)怎么有效地使用學(xué)習(xí)時(shí)刻，獲取“一份勤勞一份收成”的愉悅感；構(gòu)成正確的團(tuán)體認(rèn)識(shí)及友誼觀，戰(zhàn)勝不良的小團(tuán)體認(rèn)識(shí)，培育面對(duì)結(jié)業(yè)升學(xué)的恰當(dāng)情緒；進(jìn)行開始的青春期教育。

作者近照:身體健康+心思健康+心靈健康＝健康