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導讀假如兒童在7歲曾經(jīng)呈現(xiàn)顯著的留意缺點和活動過多,繼續(xù)6個月以上,影響學習成績和正常的人際交往,則提示多動癥的或許。家長們應進步警覺,可通過以下3個實驗簡略地檢測一下兒童的體現(xiàn),提示高度可疑時需到醫(yī)院進行進一步的確診。1、翻手實驗令兒童將雙手并置于桌上,掌心向下,拇指置于...
假如兒童在7歲曾經(jīng)呈現(xiàn)顯著的留意缺點和活動過多,繼續(xù)6個月以上,影響學習成績和正常的人際交往,則提示多動癥的或許。家長們應進步警覺,可通過以下3個實驗簡略地檢測一下兒童的體現(xiàn),提示高度可疑時需到醫(yī)院進行進一步的確診。
1、翻手實驗
令兒童將雙手并置于桌上,掌心向下,拇指置于掌心,其他四指并攏,然后把雙手都翻過來,就這樣限定在原位重復翻動雙手,并逐漸加快速度,調(diào)查兒童肘部搖擺的起伏、雙手翻動時的姿態(tài)及雙手手指是否堅持并攏等。肘部搖擺起伏超越一個肘部的寬度,且翻手姿態(tài)蠢笨、不協(xié)調(diào)者為陽性。
2、指鼻實驗
令兒童用左手食指指自己的鼻尖,睜著眼睛做5次,然后閉上眼睛再指5次,然后換右手食指指鼻,同樣是睜眼和閉眼各指5次。調(diào)查兒童指鼻動作的協(xié)調(diào)性和速度,動作過重、蠢笨、違背間隔大則提示多動癥的或許。
3、點指實驗
令兒童一手握拳,另一只手用拇指順次觸摸其它四指的指端,可依照食指-中指-無名指-小指的次序或食指-中指-無名指-小指-無名指-中指-食指的次序,重復3~4遍,然后換另一只手重復上述動作。調(diào)查兒童點指動作的協(xié)調(diào)性及點指速度,如動作不協(xié)調(diào)或不能快速靈敏地進行,即為陽性,提示多動癥的或許。
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