初三孩子厭學家長怎么辦[初三學生厭學怎么辦理休學]

孩子上初中厭學會直接導致學習成果下滑，甚至會染上許多不良習氣，成為損害社會的“不穩(wěn)定因子”。而改動這種情況，不能只靠初中生個人，更多的要靠家長。假如家長能做好以下3件事，就有期望讓孩子愛上學習。

榜首件事：找出原因，進行相應的調整

初中是小學向高中的過渡階段，常識點比小學添加了許多，難度也大了，再加上要參加中考，不少孩子都感觸到了學習壓力。有些孩子，由于在學習上遭受了許多困難，長時刻心情低落，逐漸變得厭學；也有一些孩子，由于考試成果常常排在班級靠后方位而變得厭學。

孩子厭學，除了學習上的原因，也有家庭、同學、教師等方面的原因。比方有些孩子長時刻受爸爸媽媽觀念影響，不喜愛學習；有些孩子，進入初中后與同學關系緊張，所以不想去校園，厭煩上學；有些孩子，由于初中教師不像小學教師那樣照料他（她），便對教師發(fā)生厭恨心思，以至于不想上學。

找出了孩子厭學的原因，好比是醫(yī)師找到了患者的癥狀，剩余的便是對癥下藥了。不過要著重的是，改動孩子厭學的情況，不能太急，用藥不要過猛，要慢慢為之，慢慢來，防止孩子呈現“不適”癥狀，引起反效果。

第二件事：培育愛好，增強孩子的學習動力和求知欲

當找到了原因，做出了相應調整之后，就要著手培育孩子的愛好，增強孩子的學習動力和求知欲。

愛好是人們開展活動的最大動力之一，假如孩子對學習有了愛好，他們就會自動參加到學習活動中去，積極地處理學習中遇到的困難。而要想讓孩子對學習有愛好，首要家長自己要對學習很有愛好，平常家長要陪孩子看看書，偶然與孩子評論一些閱覽感觸；在旅行的時分，多跟孩子聊聊前史、地輿和當地的文明。爸爸媽媽的言行對孩子影響很大，爸爸媽媽喜愛學習，孩子大多都對常識抱有極大的愛好。

其次家長要想方法規(guī)劃風趣的學習情境，讓孩子在學習過程中感觸到高興。人們對高興總是沒有抵抗力的，他們會被高興牽著鼻子走，并因而“上癮”，十幾歲的初中生特別如此。

第三件事：科學引導，提高孩子的自傲心

孩子的生長需求家長的科學引導，許多家長由于對孩子施行“放養(yǎng)”方針，不了解孩子的實在學習狀況，也不引導孩子正確認識學習中遇到的問題，導致孩子連續(xù)遭受波折，從而失掉自傲心。

家長要協助孩子合理規(guī)劃學習時刻和休息時刻，引導孩子養(yǎng)成閱覽和考慮的習氣，不要一下班回家就躺在沙發(fā)上玩手機、刷視頻，要花點心思陪同孩子，并研討怎么提高孩子的學習功率，讓孩子從學習中得到成就感，以提高自傲心。一旦孩子有了自傲心，他們就不再激烈地排擠學習，他們對學習的心情也會逐漸從厭煩變?yōu)橄矏邸?/p>

一般來說，初中二年級是孩子厭學的高發(fā)期，原因大概有兩個：一個是初一常識接受小學，內容相對簡略，學習壓力不大，許多孩子跟小學相同邊學邊玩，成果也不差，因而對學習還有一些自傲，但到了初二，學習難度添加，教師的教育節(jié)奏也在加速，一些孩子成果下滑顯著，慢慢地開端厭煩學習；另一個是大多數孩子在初一時心情比較穩(wěn)定，但到了初二就進入到“背叛期”，心情發(fā)生了很大的改變，他們更不服管束、更自傲或更自卑。

所以，在許多中學，初二會呈現大范圍的“斷層現象”，學習自覺性高、心情穩(wěn)定、執(zhí)行力強的學生，成果越來越好；自覺性差、學習功率不高的學生，成果越來越差，兩極分化顯著，“中心生”越來越少。

事實上，孩子厭學，大多是本身心思狀況和客觀存在的學習困難一起效果的成果，家長在找尋問題本源時不能簡略地看待這個現象，而是要認真考慮、不斷調整?；蛟S家長的盡力不能讓孩子成為學習成果優(yōu)秀的學生，但一定會防止“孩子因厭學走向極點，違背正常生長軌跡”。