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15歲學(xué)生不上學(xué)怎么辦[中學(xué)生心理輔導(dǎo)]

更新日期:2021-09-11 11:10:47  來(lái)源:m.tokeny.cn

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更多兒童青少年心理資訊盡在利方心理工作室,在這里讓您成為一個(gè)了解內(nèi)心的人,在線qq503496386.

紅玉:郭老師,你好,我想向你請(qǐng)教。我兒子今年15歲,很小的時(shí)候,就不喜歡學(xué)習(xí),在他小時(shí)候,我就想教他一些知識(shí),但他都不喜歡學(xué),性格非常固執(zhí),那時(shí)候有朋友說(shuō),等他長(zhǎng)大了就會(huì)自己學(xué)了,可是,現(xiàn)在都初三了,他還是那樣,每次考試成績(jī)一出來(lái),我就叫他把拉下的功課補(bǔ)上,問(wèn)他有什么不明白的地方,可以問(wèn)我,但他都是說(shuō):“我可以自己來(lái)。”

青少年心理咨詢師:這是孩子沒(méi)有在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè)的緣故,當(dāng)然也是你的方式方法上出了問(wèn)題,我們常說(shuō)好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,對(duì)于孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)也是表?yè)P(yáng)和肯定出來(lái)的

紅玉:其實(shí)他小時(shí)候我也表?yè)P(yáng)過(guò)他啊,就算是現(xiàn)在,也鼓勵(lì)過(guò)他啊,我也沒(méi)有一味的批評(píng)他,他在學(xué)校都沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),而且有的作業(yè)還是抄同學(xué)的

青少年心理咨詢師:偶爾的表?yè)P(yáng)是不起作用的,其實(shí)你更多的是強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),對(duì)孩子的欣賞、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是經(jīng)常性的,這樣孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè),快樂(lè)的不斷積累就形成了興趣愛(ài)好

紅玉:和他說(shuō)道理,他說(shuō)他都懂

青少年心理咨詢師:對(duì)孩子說(shuō)那些大道理是不起作用的

紅玉:他現(xiàn)在所在的班是重點(diǎn)班,但他的成績(jī)是最差的,他和普通班的差生一起玩

青少年心理咨詢師:關(guān)鍵是要從孩子的有點(diǎn)欣賞和鼓勵(lì)做起。你想過(guò)孩子“和普通班的差生一起玩”的原因了嗎?

紅玉:他玩耍的時(shí)候大大超過(guò)學(xué)習(xí)的時(shí)間,他說(shuō)普通班的學(xué)生和他有共同語(yǔ)言

青少年心理咨詢師:你和孩子心平氣和的探討過(guò)嗎?為什么沒(méi)有共同語(yǔ)言呢?你想過(guò)嗎?

紅玉:也許因?yàn)樗X(jué)得自己成績(jī)差,同班同學(xué)都是成績(jī)好的,我也經(jīng)常和他談心啊,他小時(shí)候就喜歡說(shuō)暴力方面的話,現(xiàn)在還是

青少年心理咨詢師:普通班的學(xué)生欣賞、接納和樂(lè)意與他在一起玩,所以他就會(huì)有一種樂(lè)觀和自信,而和他們班的同學(xué)在一起,由于他的學(xué)習(xí)成績(jī)比別人差,別人就看不上他或者輕視他,自然他就會(huì)遠(yuǎn)離本班的同學(xué)了。說(shuō)暴力方面的事情,玩暴力游戲,這是男孩子的天性,是雄性荷爾蒙的作用

紅玉:但普通班的那些差生是那種喜歡干壞事的,其實(shí)他們班的同學(xué)并沒(méi)有輕視他,在Q上還和他聊得很好的,他班的女班長(zhǎng)過(guò)生日,還親自把蛋糕送到我家給他吃

青少年心理咨詢師:其實(shí)更多的是孩子的自我感覺(jué),沒(méi)有輕視他,也是你的自我感覺(jué)

紅玉:那我應(yīng)該怎么做?

青少年心理咨詢師:所以當(dāng)我們站在孩子的角度老考慮問(wèn)題的時(shí)候,我們也就能理解孩子的某些行為了

紅玉:他的零花錢(qián)并不少,但他卻說(shuō)這是每個(gè)學(xué)生的正常開(kāi)支

青少年心理咨詢師:心平氣和的與孩子交流溝通,與孩子協(xié)商讓他給自己制定一個(gè)跳一跳就能夠得著的目標(biāo)

紅玉:我以前做學(xué)生的時(shí)候,也沒(méi)看輕過(guò)差生,也輔導(dǎo)過(guò)差生?,F(xiàn)在我兒子卻不聽(tīng)我的。他每次都說(shuō)會(huì)進(jìn)步的,但沒(méi)有一次進(jìn)步

青少年心理咨詢師:比如上次他考試的總成績(jī)是500分,那么下一次就給自己制定一個(gè)530-580分的目標(biāo),然后把增長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)按他自己所學(xué)各科的情況分配,這樣就行成了一個(gè)各科學(xué)習(xí)的小目標(biāo),然后讓他制定出詳細(xì)的達(dá)成目標(biāo)的計(jì)劃,然后讓他寫(xiě)出來(lái)按部就班的執(zhí)行,一旦完成了當(dāng)天的計(jì)劃,我們就給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

紅玉:他初一時(shí)總分是470,初二時(shí)是400,一直在退步,每次考試成績(jī)出來(lái),他就說(shuō):下次會(huì)考好的,這次失手,他從不愿意寫(xiě)詳細(xì)的計(jì)劃,如果他有這么聽(tīng)話就好了,他總是說(shuō)他會(huì)進(jìn)步的

青少年心理咨詢師:這就需要我們用策略來(lái)引導(dǎo)了

紅玉:那我們的策略是什么呢?

青少年心理咨詢師:其實(shí)對(duì)于計(jì)劃和目標(biāo),有許多的例子,我們可以從中借鑒和啟發(fā)孩子

紅玉:給他講那些名人的故事?他都不愿意聽(tīng)

青少年心理咨詢師:心平氣和的引導(dǎo)孩子從他的考試失敗中尋找原因,是什么原因?qū)е铝送瞬?/p>

紅玉:他說(shuō)是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)

青少年心理咨詢師:這要從卷面上來(lái)分析,是什么原因?qū)е铝隋e(cuò)誤,是什么地方的只是沒(méi)有掌握等等

紅玉:數(shù)學(xué),他平時(shí)自己做的作業(yè),都不大對(duì),我要給他講解,他說(shuō)他自己看書(shū)

青少年心理咨詢師:而不是籠統(tǒng)地說(shuō)上課沒(méi)有注意聽(tīng)講,“他平時(shí)自己做的作業(yè),都不大對(duì)”的原因是什么,這個(gè)需要孩子來(lái)分析和總結(jié)

紅玉:他都不愿意說(shuō)詳細(xì)的,有的題目是他不會(huì)做,有的是一知半解,做錯(cuò)了,他們老師也叫他們寫(xiě)考試后的總結(jié)

青少年心理咨詢師:這就是說(shuō)他并沒(méi)有把課本讀到位

紅玉:他也說(shuō)得頭頭是道,但實(shí)際上,他做不到

青少年心理咨詢師:也沒(méi)有學(xué)會(huì)看課本的方法和程序

紅玉:他很懶,在學(xué)習(xí)上懶得思考

青少年心理咨詢師:看來(lái)你是老師哦

紅玉:我不是老師

青少年心理咨詢師:那么就是孩子的媽媽

紅玉:我是孩子的媽媽啊

青少年心理咨詢師:從你今天與我交流,一直在說(shuō)孩子的缺點(diǎn)和毛病,不停地在挑剔孩子,我想平時(shí)你在面對(duì)孩子的時(shí)候,肯定也是這個(gè)樣子

紅玉:因?yàn)槲蚁胱屇懔私馕覂鹤拥恼鎸?shí)情況啊

青少年心理咨詢師:你有沒(méi)有試著把孩子的學(xué)習(xí)與活動(dòng)的管理教給孩子的爸爸來(lái)做

紅玉:他爸爸管過(guò),也沒(méi)用,只要是他太懶了,我兒子只有向我要錢(qián)的時(shí)候,就聽(tīng)話些

青少年心理咨詢師:爸爸的管理是嚴(yán)字當(dāng)頭,媽媽管理孩子的生活,傾聽(tīng)孩子的心聲,用自己的智慧來(lái)讓孩子理解爸爸的嚴(yán)是愛(ài)的表現(xiàn)

紅玉:如果我不給他,他居然說(shuō)不讀書(shū)了

青少年心理咨詢師:媽媽的管理是慈

紅玉:他爸爸讓他做點(diǎn)運(yùn)動(dòng),他也不做

青少年心理咨詢師:爸爸媽媽在角色表現(xiàn)上是相反的

紅玉:反正他現(xiàn)在都不喜歡聽(tīng)我們的話,郭老師,要不,你加我兒子的QQ,你幫我勸勸他?

青少年心理咨詢師:你不給他錢(qián),他說(shuō)不讀書(shū)了,這是因?yàn)樗X(jué)得書(shū)是給你們讀的

紅玉:我也和他說(shuō)了很多沒(méi)文化的后果,他說(shuō)他有手有腳,餓不死

青少年心理咨詢師:我覺(jué)得現(xiàn)需要解決的是你們管理上的問(wèn)題,而不是兒子的問(wèn)題

紅玉:管理上的什么問(wèn)題?

青少年心理咨詢師:嚴(yán)和慈的協(xié)調(diào)配合的問(wèn)題

紅玉:他爸爸是嚴(yán)啊

青少年心理咨詢師:分工與合作的問(wèn)題,是不是爸爸在與孩子交談的時(shí)候,你也和爸爸的說(shuō)法是一致的呢

紅玉:只要是對(duì)的,就默認(rèn)

青少年心理咨詢師:錯(cuò)的呢

紅玉:錯(cuò)的就希望用另外的方式

青少年心理咨詢師:共同結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線?爸爸的嚴(yán)厲管教,同時(shí)與孩子達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃,這需要爸爸來(lái)嚴(yán)格監(jiān)督,媽媽最好不要去參與,當(dāng)孩子抱怨的爸爸嚴(yán)厲的時(shí)候,媽媽要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),讓孩子把一切的話說(shuō)完,然后再用自己的智慧來(lái)化解

紅玉:我是這樣做啊,他爸爸沒(méi)有那么多空閑時(shí)間

青少年心理咨詢師:什么叫空閑時(shí)間,教育孩子是父親最重大的事情,“爸爸沒(méi)有那么多空閑時(shí)間”純粹是借口,當(dāng)然也是你大包大攬的結(jié)果,媽媽的大包大攬,有時(shí)候是其反面作用的

紅玉:他爸爸一般在吃飯時(shí)或飯后和他談,而且他爸爸不懂輔導(dǎo)他

青少年心理咨詢師:僅僅講大道理的談是不起作用的

紅玉:不是講大道理,是和他一起談他感興趣的話題,他也談得開(kāi)心啊

青少年心理咨詢師:這個(gè)不叫輔導(dǎo),而是與孩子協(xié)商制定目標(biāo)計(jì)劃,監(jiān)督孩子完成計(jì)劃實(shí)現(xiàn)目標(biāo),這個(gè)是爸爸的必須要做的事情

紅玉:嗯。那我和他爸爸說(shuō)說(shuō),計(jì)劃是口頭上的,還是書(shū)面上的?

青少年心理咨詢師:當(dāng)然是書(shū)面上的,而且要寫(xiě)出來(lái)張貼在他學(xué)習(xí)的地方,這樣一旦有了具體的學(xué)習(xí)與活動(dòng)計(jì)劃,那么就必須認(rèn)真完成,這個(gè)就是爸爸的嚴(yán)格與嚴(yán)厲

紅玉:嗯

青少年心理咨詢師:所以在教育孩子之上爸爸的嚴(yán)格與嚴(yán)厲是不能缺席的

紅玉:如果他不愿意張貼呢?

青少年心理咨詢師:我已經(jīng)說(shuō)了爸爸的嚴(yán)格和嚴(yán)厲

紅玉:嗯,好的。

青少年心理咨詢師:一旦是與孩子協(xié)商制定的計(jì)劃,就必須寫(xiě)出來(lái)張貼,媽媽要停止平時(shí)的嘮叨,挑剔,要睜開(kāi)發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的眼睛

紅玉:嗯,我會(huì)的

青少年心理咨詢師:多多欣賞、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子,這樣爸爸媽媽就形成了方式上相反的的合力

紅玉:嗯

青少年心理咨詢師:這樣一來(lái)孩子就會(huì)更多的表現(xiàn)自己的優(yōu)秀

紅玉:謝謝你,郭老師我們先做這一步,有什么情況再向你請(qǐng)教,謝謝老師啊,再見(jiàn)!

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