不了解青少年心理，為了成為別人家的孩子，她一直在拼命努力

　　她從6歲開始就會幫著大人做家務(wù)了。先是掃地、拖地、擦桌子，然后是洗碗、做飯。上學(xué)之后，她的學(xué)習(xí)成績非常好，經(jīng)常在班里考第一名，獎狀把客廳的墻都貼滿了。

　　她的體育也不錯，是班里女生中跑得最快的，廣播體操跳得最好的。她還會唱歌，在學(xué)校的文藝表演中，她演唱的歌曲深受老師和同學(xué)們的喜愛?？傊?，她是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，是學(xué)校里的明星人物，經(jīng)常受到老師的表揚。

　　但是，回到家里，她就變得黯淡無光了。她的父母從來沒有夸過她，倒不是他們不會夸人，只是他們夸的是別人家的孩子。

　　“你李嬸家的女兒嘴可甜了，每次見了我都會大聲地打招呼，真是人人見了都喜歡。”

　　“你王阿姨的兒子可聰明了，他自己動手組裝的東西那么復(fù)雜，人家的腦筋真管用。”

　　“你大奶奶的孫女可孝順了，有什么好吃的都會想著讓家里的老人先吃，不吃都不行。”

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　　她一遍遍地聽著自己的父母對別人的夸獎，心里有一種說不出的感覺。她多希望爸爸媽媽也能夸自己一下，她覺得自己做得可能還不夠好，于是就更加努力和用心，爭取能成為像別人家的孩子一樣優(yōu)秀。

　　她得到的夸獎也不少，但那都是來自老師、親戚和鄰居的。要是被父母聽到了，他們會很淡然地回到：“哪有那么好啊，她有很多缺點呢!”有時還會舉上一兩個例子，來證明他們說的是對的。

　　她聽了很難受，爸爸媽媽說得那些缺點確實存在。比如，家里來了客人，她不知道怎么和客人聊天，表現(xiàn)得比較害羞。煮飯的時候，她總是掌握不好量，不是做多了，就是做少了。她有時起床比較晚，她也不知道自己為什么那么能睡。

　　所以，她的內(nèi)心深處是很自卑的。她那么努力，想表現(xiàn)得更加出色，很多時候就是為了得到別人的夸獎，尤其是來自爸爸媽媽的夸獎?？墒?，她好像一次也沒有聽到過。

　　上高中那一年，她特別喜歡班里的語文老師。語文老師長得帥，學(xué)識淵博，說話很風(fēng)趣。她特別喜歡上語文課，學(xué)習(xí)也很用心，語文成績在班里名列前茅。

　　一次老師講古詩詞，提了一個問題，她和另外一位同學(xué)都做了回答。但是，語文老師明顯對另一位同學(xué)的答案更滿意，還夸那位同學(xué)的回答很有新意。她頓時難受起來，那是一種非常熟悉的感覺，有羨慕、有委屈、有憤怒、有不解。

　　她想起來，爸爸媽媽在夸獎別人家的孩子時，她就是這種感受。自此，她對語文老師的好感一落千丈。明明是自己的成績更好，那位同學(xué)只不過是嘴比較甜，跟老師的關(guān)系比較近而已，老師夸獎他一定是因為偏心他!一定是這樣!

　　她越來越看不慣語文老師，她發(fā)現(xiàn)老師總是偏心一些會拍馬屁的同學(xué)，她不明白為什么老師沒有一點威嚴(yán)，總是跟學(xué)生打成一片。她還覺得老師總是西裝革履，一點都不樸素，不像個人民教師。

　　然后，她的語文成績也嚴(yán)重下滑。有一年多的時間，她都痛苦極了。無盡的煩惱困擾著她，讓她睡不好覺，無心學(xué)習(xí)，感受不到任何樂趣。最后，她走進了心理咨詢室。

　　在心理咨詢師的幫助下，她逐漸看清了自己的內(nèi)心。她看到了那個為了得到爸爸媽媽的表揚而拼盡全力的自己，她太需要認(rèn)可來獲得安全感了，但是一直沒有被滿足過。盡管她長大了，但是內(nèi)心一直存在缺失，她把對父母的期待投射到了班主任身上。

　　她非常在意別人的看法和認(rèn)可，一直在苛求自己和他人，逐漸迷失了自我。梳理清楚自己的內(nèi)心之后，她的怨氣消了大半。她開始學(xué)著放下內(nèi)心的執(zhí)念，不再和“別人家的孩子”競賽，試著減少對別人的期待，關(guān)注自己的內(nèi)心。

　　然后，她活得越來越輕松，和別人相處也越來越自在。

　　因為一些原因，很多人的內(nèi)心多多少少都存在一些缺失或傷痛。如果它們影響到了自己的生活，給自己帶來了痛苦，那么一定要勇敢一些，學(xué)會面對它們，找到原因所在。要相信自己，你已經(jīng)有足夠力量來化解這些困難。

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