高二厭學怎么開導？學生厭學的表現(xiàn)

學生厭學有著千百種表現(xiàn)，但是大部分會在對學習活動中表現(xiàn)出疲憊不堪、無精打采、連續(xù)失敗、學習效率明顯下降、注意力容易流失、參加課堂活動缺勤甚至睡覺、舍棄個人興趣愛好，不再主動交流等表現(xiàn)。

具體而言，要從廣義厭學的一系列根本原因出發(fā)，從思想上和行為上幫助學生調(diào)節(jié)厭學的心理，以改變厭學的心理狀態(tài)，改善學習狀態(tài)，提高學習效率，以便使學生成為積極、樂觀、向上的學習者：

1.尊重學生的個性特點，不把學習變成“加負重”，避免學習過程過于死板，使學習不再是苦差事。

2.認真分析學生厭學的原因，應(yīng)該幫助學生認識自我，了解自己的優(yōu)缺點，以便更好的實施有針對性的方法糾正學習中的不良習慣。

3.激發(fā)學生的學習興趣，注重營造良好的學習氛圍，尊重學生的學習習慣，尊重學生的選擇，使學習成為一種樂趣，一種樂趣，而不是一種壓力。

4.完善獎懲機制，賦予學生更大的學習自主權(quán);拓寬學生的學習空間，給予學生更多的學習資源;增強學生學習的積極性，引導學生從被動轉(zhuǎn)化為主動。

5.及時給予學生心理支持，了解學生的心理情緒變化;加強家長的培養(yǎng)，加強家庭的聯(lián)系，為學生提供愛的溫暖，使學生在正確的價值觀