當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢(xún)工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文
導(dǎo)讀老師討厭學(xué)生的表現(xiàn),主要是因?yàn)閷W(xué)生的行為舉止不夠?qū)W?,不積極參與課堂活動(dòng),不尊重老師,不尊重他人,不尊重規(guī)章制度,不尊重課堂紀(jì)律,不認(rèn)真聽(tīng)講,不認(rèn)真完成作業(yè),不遵守校規(guī)校紀(jì),不愛(ài)護(hù)公物,不愛(ài)護(hù)環(huán)境,不按時(shí)交作業(yè),不按時(shí)參加考試,不做好課前準(zhǔn)備...
老師討厭學(xué)生的表現(xiàn),主要是因?yàn)閷W(xué)生的行為舉止不夠?qū)W?,不積極參與課堂活動(dòng),不尊重老師,不尊重他人,不尊重規(guī)章制度,不尊重課堂紀(jì)律,不認(rèn)真聽(tīng)講,不認(rèn)真完成作業(yè),不遵守校規(guī)校紀(jì),不愛(ài)護(hù)公物,不愛(ài)護(hù)環(huán)境,不按時(shí)交作業(yè),不按時(shí)參加考試,不做好課前準(zhǔn)備,不能及時(shí)解決問(wèn)題,不能獨(dú)立思考,不能主動(dòng)學(xué)習(xí),不能自覺(jué)控制自己,不能自覺(jué)遵守社會(huì)公德,不能自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,不能自覺(jué)接受管教,不能自覺(jué)發(fā)現(xiàn)自己的不足,不能自覺(jué)改正錯(cuò)誤,不能自覺(jué)提高自己的學(xué)習(xí)效率,不能自覺(jué)把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn),不能自覺(jué)把握學(xué)習(xí)的方向,不能自覺(jué)把握學(xué)習(xí)的過(guò)程,不能自覺(jué)把握學(xué)習(xí)的方法,不能自覺(jué)把握學(xué)習(xí)的要求,不能自覺(jué)把握學(xué)習(xí)的結(jié)果。所以,學(xué)生的行為舉止對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一種威脅,老師只能通過(guò)討厭的表現(xiàn)來(lái)糾正學(xué)生,以維護(hù)自己的權(quán)威,維護(hù)課堂秩序,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。