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導(dǎo)讀跟著孩子的逐步長大,他們漸漸地有了自己的思維,漸漸地感觸到了家長的缺乏,這種感觸讓孩子不再樂意與家長交流、交流,由于他們覺得家長現(xiàn)已缺乏以教訓(xùn)自己。那么怎樣和孩子交流?怎樣和孩子交流1、學(xué)會傾聽,且答應(yīng)孩子發(fā)脾氣。學(xué)會傾聽,是交流的第一步。假設(shè)孩子正為某事在氣頭上要答應(yīng)他發(fā)脾氣。爸爸媽媽無妨先坐...
跟著孩子的逐步長大,他們漸漸地有了自己的思維,漸漸地感觸到了家長的缺乏,這種感觸讓孩子不再樂意與家長交流、交流,由于他們覺得家長現(xiàn)已缺乏以教訓(xùn)自己。那么怎樣和孩子交流?
怎樣和孩子交流
1、學(xué)會傾聽,且答應(yīng)孩子發(fā)脾氣。學(xué)會傾聽,是交流的第一步。假設(shè)孩子正為某事在氣頭上要答應(yīng)他發(fā)脾氣。爸爸媽媽無妨先坐好,安靜地看著孩子,聚精會神地傾聽,停下手邊的作業(yè),這等于告知孩子:你是被咱們介意的,咱們在認(rèn)真地聽在留意你所說的感覺或問題。真誠地作出反應(yīng),表達(dá)爸爸媽媽的實在感觸。
2、孩子往往是十分靈敏的,爸爸媽媽在與孩子的交流中語調(diào)暗含著一種情緒,它同說話的內(nèi)容相同重要。別的“身體言語”不行忽視,美國人類學(xué)家的結(jié)論是:一切影響力中,言語占7%,腔調(diào)占23%,表情及肢體動作各占35%,可見其作為交流東西的效果。
3、挑選恰當(dāng)?shù)恼f話機遇,有抵觸時也要防止損傷孩子的自負(fù)。生理規(guī)則告知咱們,下午5點-7點是生理活動最低點,需求彌補養(yǎng)分康復(fù)膂力。所以,孩子放學(xué)回家時是不易談嚴(yán)厲的論題的。晚飯往后,心境逐步開暢,是比較好的機遇。有時抵觸或許在所難免,原則是防止損傷孩子的自負(fù)。
4、一同尋覓解決問題的途徑。當(dāng)孩子遇到問題時是需求爸爸媽媽協(xié)助的,爸爸媽媽給出的輔導(dǎo)要越詳細(xì)越好,解決問題的途徑最好和孩子一同評論確認(rèn),評論進程中有些細(xì)枝末節(jié)的小問題也許就化解掉了。
孩子不肯與家長交流的原因
1、孩子自主性進步
小時候孩子比較聽話,那是由于孩子還不知道一些東西,沒有構(gòu)成自己的一些觀念和自己的一些主意。跟著孩子年紀(jì)逐步的添加,他所了解的工作也越來越多,他或許逐步的發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽所說的工作并不一定是正確的,而爸爸媽媽所說的定見與自己的主意也是不一致的,在這種情況下孩子就越來越不樂意與家長交流。
2、孩子的隱私性進步
跟著孩子逐步的長大,他開端意識到每個人有自己的隱私,并不是什么工作都要與爸爸媽媽進行交流,進行交流。比如說孩子在學(xué)期間或許會有一些感情上面的一些工作,或者是自己在其他方面有一些主意,可是這些主意他或許不太樂意跟爸爸媽媽進行交流。因而在這種情況下,她為了堅持自己的隱私,就或許不太樂意跟爸爸媽媽交流。
3、爸爸媽媽的交流方法不合適
有些爸爸媽媽在對孩子的交流進程傍邊,過于著重自己的定見,而不是很尊重孩子的一些主意。在小時候孩子或許可以承受,可是跟著孩子們長大,或許對爸爸媽媽的這種權(quán)威性越來越不注重,因而這種不合適的行為會導(dǎo)致孩子不樂意跟爸爸媽媽交流。
孩子不肯與家長交流是有原因的,家長一定要及時檢討本身,找出問題所在,假如真是家長的原因,一定要及時做出改動,這樣孩子才會樂意與你持續(xù)交流。