青少年心理疏導的辦法：三年級孩子愛玩手機怎么辦

許多孩子存在做作業(yè)磨蹭的狀況，家長要引導孩子把寫作業(yè)當作定見很好玩兒的工作，能夠試試把難題或是孩子不太樂意做的題當作難關(guān)，使用游戲力，引導孩子戰(zhàn)勝難關(guān)，讓孩子在歡喜愉快的氣氛下完結(jié)業(yè)。

三年級的學生做作業(yè)磨蹭怎么辦

1、家長必定要堅持原則。孩子對作業(yè)遷延，不想做作業(yè)，闡明孩子在以往的作業(yè)體會中，感覺到作業(yè)可做可不做，所以他想以狡賴的方法不做作業(yè)，躲避作業(yè)，那么，首要榜首條，家長就要堅持原則，不讓孩子有這種想法，便是要告知孩子，作業(yè)完不成，其他任何想做的事都不能做。

2、讓孩子養(yǎng)成擬定學習方案的習氣。尤其是這類孩子，規(guī)矩認識不強，遇到自己不喜愛做的工作耍潑打賴。家長要從新學期開端，讓他自己擬定一個可行的學習方案，方案擬定好了就要依照方案行事。方案一旦定好，雷打不動，必定完結(jié)，一朝一夕，孩子就養(yǎng)成了習氣，知道每天該做哪些工作。

3、給孩子設(shè)定一個作業(yè)鬧鐘。在預備做作業(yè)前，為孩子設(shè)定一個作業(yè)鬧鐘，讓他提早做好預備工作，讓孩子在規(guī)則時刻內(nèi)完結(jié)作業(yè)，做作業(yè)期間，不得做其他分神的工作。假如規(guī)則時刻內(nèi)不能完結(jié)作業(yè)，就不讓他做其他工作或許玩，讓他養(yǎng)成什么時刻做什么事，規(guī)則的時刻做規(guī)則的事。

4、讓孩子在作業(yè)中找到成果感。每次孩子作業(yè)完結(jié)，請家長恰當?shù)臋z查一下作業(yè)，在檢查完作業(yè)今后，請恰當?shù)慕o孩子口頭的必定，或許用一些量分給孩子晉級的獎賞。讓孩子找到做作業(yè)的趣味和成果，家長需求一些戰(zhàn)略支撐。

小孩上小學三年級寫作業(yè)磨蹭的原因

1、孩子片面上對完結(jié)作業(yè)的認識不強。覺得什么時分完結(jié)都能夠，沒有時刻觀念。家長要和班主任教師及時交流，協(xié)助孩子加強時刻管理，進步學習功率。

2、環(huán)境對孩子寫作業(yè)的影響也很大。由于三年級的孩子自控才能還不太強，假如房間里有太多玩具，他就會邊寫邊玩，影響完結(jié)作業(yè)的速度；還有便是孩子寫作業(yè)的時分，家長看電視或許和朋友談天，也會渙散孩子的精力，不能專注寫作業(yè)。

怎樣進步孩子學習的自動性

榜首、從小就要重視對孩子行為習氣的培育。教育孩子養(yǎng)成杰出的仔細干事習氣，在牙牙學語、步履蹣跚的嬰兒階段，就要留意培育，比方，能夠引導孩子有頭有尾的完結(jié)一項游戲，或許玩具收拾等，從小要培育孩子的方針認識，每做一件工作，都要擬定到達的方針，而且盡量要求孩子能夠完結(jié)，一朝一夕孩子有方針認識了，干事就仔細自動了。

第二、能夠經(jīng)過孩子感興趣的影響來促進孩子自動學習。每一個孩子都有十分感興趣的活動或許喜好，三年級孩子，可塑性還很強，別的還能夠把學習使命設(shè)置孩子感興趣的方法讓孩子來完結(jié)，比方把背誦的東西設(shè)置闖關(guān)游戲、把數(shù)學知識使用道具創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子在操作中詳細感觸籠統(tǒng)的概念，感覺沒有那么難，較快把握了，有了取得感，自動參加的積極性必定高。

第三、還能夠用恰當獎賞增強孩子自動學習認識。家長能夠和孩子一同擬定時刻、內(nèi)容、方針清晰的學習方案，完結(jié)方案能夠用孩子喜愛的工作或許物品來獎賞，孩子的自動性必定要高。