北京青少年心理專業(yè)咨詢：家庭教育的目的是什么

爸爸媽媽作為孩子的第一任啟蒙教師，本身有著什么樣的價值觀念，就會在孩子身上留下深深的印記，所以假如家長想要孩子成為一個品德崇高的人，爸爸媽媽首要就應該盡力做一個品德崇高的人，這便是家長教育的意圖和含義。

家長教育的意圖

家長教育的意圖確認的根據(jù)是多方面的。首要，教育意圖要受社會主義要素的限制，要根據(jù)必定社會的開展的要求和情況來確認，因此，家長教育意圖首要有必要遵守整個社會的教育意圖，它反映了必定社會對學前兒童的要求。

其次，家長教育的意圖還要受家長的文明素質(zhì)、工作、愛好、社會履歷以及家庭所在的社會環(huán)境等許多要素的影響，一同還遭到每個家庭孩子的特性特點和詳細的實際情況限制。

家風差，連累后代，貽害社會，損傷無辜？為此，做家長教育的意圖，便是喚醒更多的人，做一個講品德、樂于貢獻、懂支付、具有感恩之心，對別人社會有利的人，讓社會、家庭更調(diào)和、更美好，培育一個人格健全的孩子。家長教育的意圖便是經(jīng)過家長教育活動和家長教育的全過程，把受教育者培育成什么樣的人的想象和要求。

家長教育的含義

培育孩子全面開展。社會建造要求各式各樣的人才，需求具有思維品德水平、文明底蘊、精深的專業(yè)技能和創(chuàng)造精力以及習慣才干的人才，而人才的這些基本素質(zhì)是以德、智、體、美、勞全面開展，身心健康作為基礎的，這也正是和教育方針相一致的。

培育和增強孩子社會認識，協(xié)助子女具有社會生存才干，習慣社會日子。特別要協(xié)助孩子懂得社會、懂得日子，培育孩子的生存才干，能夠獨立的日子于社會的才干，既能在順境中生長，又能與命運反抗，勇于在窘境中猛進。具有能以寬廣的視界來知道和處理社會日子與家庭日子的才干，這樣培育出來的子女才干習慣社會開展的需求。

習慣社會的開展，培育創(chuàng)造型人才。因此家長教育對其創(chuàng)造性思維的培育和他們的特性與自主精力的開展，使他們的自我認識、自我判別、自我操控的才干的增強，使他們能夠在考慮、判別中決議個人的情緒和毅力，而且能將自主精力、自我認識與社會化認識和行為相一致，更好地為社會服務，并完成家長教育的總目標是非常重要的。

在教育孩子的時分家長應該怎么做呢

哺育孩子，力氣只能聯(lián)合起來，決不能分隔。那么“合”在哪里？有必要在正確的教育思維和教育辦法中“合”，這就要求家長們仔細回憶一下他們的教育思維和行為有沒有什么不當，相同也要以謙善情緒去學習。一同也要向老一輩咨詢好的教育辦法，多多學習，找到合適自己孩子的教育辦法，這是很重要的。

在構成教育合力認識的前提下，爸爸媽媽之間應該多進行考慮和協(xié)商，家長教育要有一致的思維、辦法。坐下來坦白地相互交流主意，有不同的觀念，能夠爭辯，最終尋覓共同點定見。

在教育孩子時，嚴厲依照一同協(xié)商的成果去履行，而且要看看作用怎么，是否存在問題。一同也要尋求孩子的定見。孩子是教育的目標，對爸爸媽媽的教育行為有著最直接的感觸。