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兒童青少年心理健康量表:如何激發(fā)孩子的上進(jìn)心

更新日期:2023-04-21 08:18:55  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀家長(zhǎng)都期望自己的孩子能自發(fā)學(xué)習(xí),自動(dòng)活躍,成為班級(jí)里邊的尖子生。但每個(gè)孩子存在個(gè)別差異,還有階段性差異,不可能次次都讓家長(zhǎng)滿足,有些孩子便是各種不學(xué)習(xí)讓家長(zhǎng)著急,那么,怎樣激起孩子的內(nèi)涵動(dòng)力?怎樣激起孩子的內(nèi)涵動(dòng)力?1、學(xué)會(huì)讓孩子做決定不管什么事,假如咱們讓孩子做決定,孩子會(huì)做各方面的測(cè)驗(yàn),由于她們對(duì)這個(gè)國(guó)際是獵奇的。相反,咱們一心想讓孩子依照咱...

家長(zhǎng)都期望自己的孩子能自發(fā)學(xué)習(xí),自動(dòng)活躍,成為班級(jí)里邊的尖子生。但每個(gè)孩子存在個(gè)別差異,還有階段性差異,不可能次次都讓家長(zhǎng)滿足,有些孩子便是各種不學(xué)習(xí)讓家長(zhǎng)著急,那么,怎樣激起孩子的內(nèi)涵動(dòng)力?

怎樣激起孩子的內(nèi)涵動(dòng)力?

1、學(xué)會(huì)讓孩子做決定

不管什么事,假如咱們讓孩子做決定,孩子會(huì)做各方面的測(cè)驗(yàn),由于她們對(duì)這個(gè)國(guó)際是獵奇的。相反,咱們一心想讓孩子依照咱們的主意去開展,往往簡(jiǎn)單阻止孩子的開展。

2、學(xué)會(huì)照應(yīng)孩子的內(nèi)涵感覺

跟著孩子的節(jié)奏去真心得照應(yīng),每一個(gè)孩子都不同,作為爸爸媽媽,咱們應(yīng)該是最了解自己孩子的,假如咱們能看到孩子在那一刻的存在和感觸,孩子會(huì)是相當(dāng)?shù)馗吲d。

3、精心培育孩子的成就感。

小孩子要鼓舞,要給他成功的體會(huì),培育孩子的成就感。有成就感才會(huì)有愛好!作為家長(zhǎng),培育孩子的自決心,可讓孩子多做家務(wù),自己的工作自己做。

4、供認(rèn)距離,不要攀比。

三人行必有我?guī)?,要長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)自己孩子的亮光點(diǎn),不要在孩子面前說他人家的孩子怎樣那么聰明?人家第一名,?你呢?使孩子構(gòu)成“我比他人笨”的自卑心理。要多鼓舞多賞識(shí)孩子,激起孩子的決心!

5、學(xué)會(huì)變孩子的弱勢(shì)為優(yōu)勢(shì)

不要老是盯著孩子的弱勢(shì),比方愛動(dòng)的想讓他靜下來看書彈琴、讓他結(jié)壯。陷在這種思想中,孩子只會(huì)更難接收自己,心里充溢對(duì)立,使用孩子的弱勢(shì)去大力賞識(shí)他的亮光之處,會(huì)從頭收成一個(gè)對(duì)日子、學(xué)習(xí)充溢了動(dòng)力的、自傲的孩子!

6、對(duì)孩子的期望值要恰當(dāng)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值要設(shè)在適宜的渠道。既不要大包大攬使孩子失掉學(xué)習(xí)的興,又要保證這個(gè)方針是孩子跳一跳能碰到的使孩子增強(qiáng)決心。

孩子缺少內(nèi)涵動(dòng)力的體現(xiàn):

1、對(duì)學(xué)習(xí)不感愛好,總是要被爸爸媽媽和教師敦促。

2、不在乎自己的成果。

3、學(xué)習(xí)時(shí)心境失落,學(xué)習(xí)以外的工作時(shí)容光煥發(fā)。

4、注意力不會(huì)集,上課心猿意馬,無法安心學(xué)習(xí);

5、學(xué)習(xí)磨磨唧唧,不能準(zhǔn)時(shí)完結(jié)作業(yè);

6、學(xué)習(xí)沒有方針、沒有方案、沒有成就感;

7、沒有求職和前進(jìn)的愿望,不知道為什么要學(xué)習(xí);

8、自我評(píng)價(jià)低,缺少自傲。

怎樣激起孩子的內(nèi)涵動(dòng)力?激起孩子的內(nèi)涵動(dòng)力,其實(shí)便是激起孩子關(guān)于學(xué)習(xí)的愛好,需求知道每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)別,讓他們愛上學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中得到趣味,這才是激起孩子內(nèi)涵動(dòng)力有用辦法。

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