青少年心理疏導(dǎo)醫(yī)院：小學(xué)三年級(jí)孩子成績(jī)非常差應(yīng)該怎么辦

首要，找到原因，追本溯源。家長(zhǎng)要找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因地點(diǎn)，才是處理這個(gè)問(wèn)題的底子。只要找到了原因，才能夠?qū)ΠY下藥。家長(zhǎng)要仔細(xì)調(diào)查自己的孩子，看看是在哪一環(huán)節(jié)初出了問(wèn)題，造成了孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)。下面詳細(xì)來(lái)看看小學(xué)三年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎樣辦。

小學(xué)三年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎樣辦

1、愛(ài)好是學(xué)習(xí)最大的教師。讓孩子把書(shū)本和實(shí)踐的日子結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。假如講到春天的課文，能夠帶孩子在春天的某一天，到戶外看看。樹(shù)葉有沒(méi)有改變，草坪有什么改變，小鳥(niǎo)有什么改變等等。假如是數(shù)學(xué)算術(shù)方面的問(wèn)題，能夠讓他幫助去超市買一下東西，自己算算需要帶多少錢，找回多少錢。不是逼迫他學(xué)習(xí)，而是天然而然讓他了解一些學(xué)習(xí)里邊的常識(shí)?！　?/p>

2、在學(xué)習(xí)中找到高興。在各方各面找到孩子的長(zhǎng)處，讓他變得更自傲更開(kāi)暢。爸爸媽媽也能夠多溫習(xí)一下孩子的講義，或許曾經(jīng)的學(xué)的和現(xiàn)在的徹底不一樣呢。平常說(shuō)話的時(shí)分，不經(jīng)意的問(wèn)一下，或許向孩子討教那句話的意義，這個(gè)當(dāng)?shù)卦鯓幼x啊。讓孩子當(dāng)一回小教師，演示給你看。多給孩子買一些讀起來(lái)簡(jiǎn)練，風(fēng)趣的學(xué)習(xí)書(shū)本。最好少買那些什么考試材料，怎樣樣變成神童，什么做完這些標(biāo)題就能上北大。有些難度太大的標(biāo)題，讓人越做越?jīng)]有決心。

3、陪孩子一同學(xué)習(xí)。假如是英語(yǔ)的話，能夠跟孩子一同用簡(jiǎn)略的英語(yǔ)對(duì)對(duì)話，然后自己也不需要說(shuō)的特別好，鼓舞孩子斗膽的說(shuō)，找一些風(fēng)趣的情節(jié)對(duì)話，比方神話類之類的啊。還有一些詼諧的句子啊。平常在家里就相互說(shuō)幾句。孩子說(shuō)的不規(guī)范也沒(méi)有問(wèn)題，關(guān)鍵是他能斗膽的表達(dá)出來(lái)。時(shí)刻長(zhǎng)了，天然他也耳濡目染中掌握到了許多單詞。也操練了白話。信任喜愛(ài)上英語(yǔ)也不是那么難的工作。

小學(xué)三年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎樣引導(dǎo)

一是家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)。三年級(jí)時(shí)孩子的關(guān)鍵期，相同也是家長(zhǎng)的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)分要多學(xué)習(xí)，多讀書(shū)掌握這個(gè)時(shí)期孩子的心理特征，多給孩子溝通，掌握孩子的學(xué)習(xí)層次，幫孩子擬定可行的方針，擬定可操作的學(xué)習(xí)方案，多陪同孩子，有耐性的陪孩子做作業(yè)，陪孩子談天，聽(tīng)他的心里話。陪孩子游玩，讓他從厭學(xué)中走出來(lái)，高興生長(zhǎng)。由于孩子是咱們家長(zhǎng)的，是咱們未來(lái)的期望。多花費(fèi)些時(shí)刻、消耗些精力在孩子們身上吧，孩子們是咱們最大的出資，凝聚著咱們最大的愛(ài)。

二是多與教師溝通。孩子是咱自己的，不能再被迫的等教師反應(yīng)了。家長(zhǎng)先拿出姿勢(shì)，做個(gè)好家長(zhǎng)，常常往校園跑，去了解孩子在校園的狀況，作業(yè)是否保質(zhì)保量完結(jié)，上課是否活躍答復(fù)問(wèn)題，校園活動(dòng)是否自動(dòng)參加。發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與教師商議處理的方法。

三是多與孩子溝通。三年級(jí)了，孩子有種長(zhǎng)大了的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)分，要學(xué)會(huì)跟孩子相等對(duì)話。這個(gè)時(shí)分，假如咱們不去陪同孩子，再長(zhǎng)大些家長(zhǎng)想陪，孩子也不需要咱們了。要多跟孩子了解，了解厭學(xué)的原因，是教師批評(píng)了，是同學(xué)欺壓了，是自己做作業(yè)有難度了，逐個(gè)開(kāi)出丹方，來(lái)處理。要陪同著孩子，一步一步的，逐漸的讓孩子從厭學(xué)中走出來(lái)，走向優(yōu)秀學(xué)生的隊(duì)伍，讓孩子們愛(ài)學(xué)，在陽(yáng)光、高興中生長(zhǎng)。

小學(xué)三年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎樣辦，家長(zhǎng)要知道學(xué)習(xí)是一輩子的工作。假如三年級(jí)就厭學(xué)了，呈現(xiàn)了這個(gè)萌發(fā)，那么工作就有些嚴(yán)峻，家長(zhǎng)要引起注重，重視“陽(yáng)陽(yáng)生長(zhǎng)日志”，我們一同討論孩子的生長(zhǎng)，陪同孩子的生長(zhǎng)。