兒童常見心理問(wèn)題：培養(yǎng)孩子自律的方法

自律才干對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，自律才干強(qiáng)的孩子會(huì)更好的抵御外界引誘，標(biāo)準(zhǔn)本身行為。家長(zhǎng)一定要從小培育孩子的自律才干，這樣不論是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和日子都是很有協(xié)助的。下面一同來(lái)看看怎樣培育孩子的自律才干吧

培育孩子自律的八個(gè)辦法

1、選用恰當(dāng)方法教育孩子。爸爸媽媽可以采納說(shuō)理的方法，讓孩子理解自己的行為構(gòu)成什么樣的結(jié)果，然后知道什么能做，什么不能做。家長(zhǎng)假如采納強(qiáng)硬的心情，會(huì)拔苗助長(zhǎng)，激起孩子的抵擋心思。別的，家長(zhǎng)也可以經(jīng)過(guò)故事、動(dòng)畫等方法教育孩子。

2、運(yùn)用正確的處理技巧。當(dāng)孩子提出某種要求時(shí)，家長(zhǎng)可以推遲滿意他們的需求，等過(guò)一段時(shí)刻再完結(jié)他的希望。如家里要來(lái)客人了，媽媽做了許多甘旨的食物，孩子不由得要吃，媽媽就告知孩子要等客人來(lái)了再吃，體現(xiàn)好的話可以獎(jiǎng)賞一小塊巧克力。孩子在等候的進(jìn)程中或?qū)W會(huì)耐性，這是自我操控力構(gòu)成的條件。

3、培育孩子的規(guī)矩認(rèn)識(shí)。孩子只要具有了規(guī)矩認(rèn)識(shí)，才干進(jìn)步自控水平。家長(zhǎng)要長(zhǎng)時(shí)刻堅(jiān)持一向的要求，孩子就會(huì)逐漸束縛自己。除了日子慣例，爸爸媽媽還可以給孩子締結(jié)一些規(guī)矩并堅(jiān)決執(zhí)行。如帶孩子逛商場(chǎng)前，給孩子清晰說(shuō)不能亂買東西。盡管如此，孩子或許還會(huì)亂要，這時(shí)家長(zhǎng)就要決斷回絕。孩子經(jīng)過(guò)一次次失利的體會(huì)，天然不會(huì)胡亂要了。

4、經(jīng)過(guò)游戲進(jìn)步孩子的自控才干。游戲中常常蘊(yùn)含著規(guī)矩，孩子經(jīng)過(guò)這種風(fēng)趣的方式，更簡(jiǎn)單構(gòu)成自控才干。如媽媽可以和孩子玩“木頭人”的游戲，孩子經(jīng)過(guò)扮演“木頭人”，學(xué)會(huì)操控自己的動(dòng)作，從而發(fā)生自我操控的認(rèn)識(shí)。

5、家長(zhǎng)要做出自我操控的好榜樣。爸爸媽媽在自我操控方面體現(xiàn)好的話，孩子也會(huì)受到影響。如帶孩子外出，遇到堵車的時(shí)分，可以和孩子做一些小游戲消磨時(shí)光，防止把煩躁心情傳染給孩子，讓等候的進(jìn)程變得風(fēng)趣。想對(duì)孩子發(fā)火的時(shí)分，深呼吸并說(shuō)：“我要鎮(zhèn)定，不能發(fā)火?！边@些言行都會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)操控自己的心情。

6、要多與孩子交流、交流。人的生長(zhǎng)不光需求物質(zhì)，也有精力、情感的需求。只要常常與孩子交流，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子道德品質(zhì)方面是否發(fā)生了誤差？好的行為習(xí)氣是否有待于進(jìn)一步養(yǎng)成？也只要與孩子常常性的交流，滿意孩子的情感需求，才干使孩子從心底里感覺美好，促進(jìn)好的習(xí)氣的養(yǎng)成。

7、按部就班，及時(shí)表彰。爸爸媽媽要有耐性，留意按部就班，切忌急于求成。在日常日子中，爸爸媽媽要多與孩子進(jìn)行交流交流，了解孩子的主意和心里世界，與孩子之間建起了肯定的信賴，以便于建立爸爸媽媽在孩子心目中的威信，有效地增強(qiáng)了爸爸媽媽的教育影響，關(guān)于孩子的不良體現(xiàn)，要給予耐性的說(shuō)服教育，切忌一味地怒斥、限制。再有，關(guān)于孩子體現(xiàn)杰出的自控行為，要給與及時(shí)的表彰和鼓舞，建立孩子的自信心。

8、培育孩子剛強(qiáng)的毅力。剛強(qiáng)的毅力是一個(gè)人杰出自律的重要確保，所以要培育孩子的杰出的自律才干，首先要培育孩子杰出的毅力。比方，家長(zhǎng)可以經(jīng)過(guò)讓孩子參與“野外拓寬練習(xí)”等活動(dòng)，練習(xí)孩子剛強(qiáng)的毅力。平常，也要留意不要過(guò)火的溺愛孩子，而要沉著的去愛孩子。

孩子自律才干缺少有什么體現(xiàn)

體現(xiàn)一、沒有時(shí)刻觀念。自律才干弱的孩子沒有時(shí)刻觀念，也無(wú)法合理地分配時(shí)刻。他沒有認(rèn)識(shí)到自己是時(shí)刻的所有者，時(shí)刻的分配應(yīng)該由他自己決議，而不是由其別人來(lái)決議。因而，他在干事時(shí)總是會(huì)不自覺地拖延時(shí)刻。

體現(xiàn)二、孩子專心力不高，簡(jiǎn)單心情化。孩子的自律才干很弱，很簡(jiǎn)單搬運(yùn)留意力。例如，在做家庭作業(yè)時(shí)，他們總是覺得周圍的事物很風(fēng)趣，而且一般接觸其他事物并會(huì)去游玩。常常出現(xiàn)三天打魚兩天曬網(wǎng)這種狀況。

體現(xiàn)三、需求別人的干涉才干完結(jié)某些使命。讓我們以家庭作業(yè)為例：自律才干強(qiáng)的孩子會(huì)很好地分配時(shí)刻，而且可以在沒有爸爸媽媽提示的狀況下自發(fā)地完結(jié)家庭作業(yè)。

關(guān)于自律才干比較弱的孩子，他們總是需求爸爸媽媽在做功課時(shí)一遍又一遍地敦促他們。這表明他們沒有滿足的自我操控才干，需求別人的干涉和協(xié)助才干完結(jié)使命。

孩子不自律的原因是什么

1、爸爸媽媽自己缺少自律，惡劣的“仿照效應(yīng)”。孩子們從出世到年少和幼年乃至青年的生長(zhǎng)，會(huì)把身邊的視作學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。爸爸媽媽理性溫文，孩子也大多會(huì)生長(zhǎng)為那樣的姿態(tài)。反之，爸爸媽媽日子方法紊亂，性格喜怒無(wú)常，孩子也同樣會(huì)依樣畫葫蘆。

2、爸爸媽媽對(duì)孩子的愛不行。爸爸媽媽的愛之多少，決議了家長(zhǎng)教育的好壞。孩子可以感受到爸爸媽媽的深度的關(guān)愛，在面臨苦楚的時(shí)分，也會(huì)充溢勇氣?？梢灶I(lǐng)悟到苦楚也是具有含義的。

一同，由于愛得深沉的家長(zhǎng)，必然陪同也多，孩子在遇到問(wèn)題的時(shí)分知道爸爸媽媽會(huì)與自己一同面臨。所以他們的心里沒有焦慮和驚駭。他們更傾向于樂(lè)意承當(dāng)自己的職責(zé)。這是一個(gè)人自律的最基本要求。