如何指導(dǎo)青少年遠離厭學(xué)

現(xiàn)在，有不少孩子厭學(xué)，沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣，即使是最優(yōu)秀的學(xué)生也不例外。知識是孩子認識世界的基本途徑，和孩子的幸福和黑暗本質(zhì)的追求。如果孩子因為求知而被剝奪了快樂，在研究學(xué)習(xí)的條件，然后需要，意識的缺乏，他們會厭倦的研究。

要改變孩子厭學(xué)的情緒，首先應(yīng)該了解孩子厭學(xué)的原因，然后針對該疾病的解藥，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。

對孩子的厭學(xué)情緒的原因主要有以下幾點：

父母對孩子期望過高導(dǎo)致心理壓力過大，家長可以放棄自己的事業(yè)，周末不休息，為孩子輔導(dǎo)，陪孩子的鋼琴，繪畫，兒童心理，生理上的壓力大大增加。

父母陪讀，引起孩子的學(xué)習(xí)意識的缺乏，難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過程，難以獨立解決工作中遇到的新問題，他們沒有經(jīng)驗，能獨立解決問題成功后的喜悅。

父母對孩子們學(xué)習(xí)的偏差的目的定位知識，將學(xué)習(xí)的知識為明天而不是今天的目的。常對孩子說：“你不好好學(xué)習(xí)，將來還會沒出息，去掃大街。“功利性太強。這樣，孩子沒有經(jīng)驗的獲得幸福本身的知識，而只注重別人對自己學(xué)習(xí)成績的評價。孩子對知識本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)作為一個苦差事。

家長要學(xué)會細心觀察和了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子在生活中的哪些方面感興趣，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，然后有針對性的措施，如鼓勵他參加興趣小組，在一些教育活動，參加比賽或者星期日帶他去博物館看到一些展覽等等，每一個孩子都不想比別人差，他“哼哼唧唧，走的走，心不在”，因為他沒有動力，不想也不知道從哪里開始，無法找到學(xué)習(xí)的入口。

鼓勵自我激勵。如果孩子們通常能自我激勵，自我激勵，他可以避免學(xué)業(yè)失敗。首先要幫助孩子建立自我激勵的目標。第二，讓孩子學(xué)會自我暗示，經(jīng)常對自己說一句激勵的話，如“我會成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為失敗的恐懼和懼怕學(xué)習(xí)，這是告訴孩子們什么樣的行動來消除這種心情很重要。

教孩子學(xué)習(xí)。在輔導(dǎo)孩子，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理，遇事退縮的習(xí)慣。教孩子獲得知識的方法，如教孩子如何搜索圖書，如何獲得他們想要的信息。