北京青少年心理咨詢焦躁：孩子三年級(jí)了作業(yè)老是不完成怎么辦

孩子三年級(jí)了作業(yè)老是不完結(jié)，家長(zhǎng)要引起注重，孩子現(xiàn)在在小學(xué)階段，應(yīng)該對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育注重起來，引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)，往常多夸獎(jiǎng)孩子的學(xué)習(xí)，孩子活躍性上去了，學(xué)習(xí)以及作業(yè)就能夠活躍認(rèn)真地完結(jié)。

孩子三年級(jí)了作業(yè)老是不完結(jié)怎樣辦

1、家長(zhǎng)要和班主任教師及時(shí)交流，協(xié)助孩子加強(qiáng)時(shí)刻管理，前進(jìn)學(xué)習(xí)功率。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的作業(yè)量，預(yù)估一下所需求的時(shí)刻。然后告知孩子，如果在規(guī)則時(shí)刻內(nèi)完結(jié)作業(yè)，能夠陪他一同游戲20分鐘，或許獎(jiǎng)賞一個(gè)小印章，接連得到10個(gè)小印章，帶他去公園玩一次……

最好是在孩子寫作業(yè)的時(shí)分，爸爸媽媽有一方陪在他身邊，靜靜的看看書。由于給孩子最好的禮物是典范演示，這樣的氣氛有利于激起孩子的學(xué)習(xí)熱心！改掉一個(gè)壞習(xí)氣，需求故意操練21天。在這個(gè)進(jìn)程中孩子也會(huì)呈現(xiàn)重復(fù)的狀況，做家長(zhǎng)的要有耐性陪同孩子生長(zhǎng)！

2、要協(xié)助孩子養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，不要留傳任何問題。作業(yè)不會(huì)寫，便是孩子存在留傳問題，問題越積越多，孩子就會(huì)失掉決心，就真的不會(huì)寫作業(yè)了。記住，在小學(xué)階段，不要讓孩子積壓?jiǎn)栴}，孩子在學(xué)習(xí)進(jìn)程中必定會(huì)有問題，此刻的他需求的是協(xié)助，不是沖擊或譏諷，咱們有必要給孩子供給滿意的協(xié)助和支撐。

3、爸爸媽媽要加強(qiáng)對(duì)孩子的才干練習(xí)。孩子寫作業(yè)慢的原因有許多，很有可能是孩子呈現(xiàn)了和諧才干缺乏的現(xiàn)象。在這個(gè)時(shí)分爸爸媽媽就要對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)專業(yè)的練習(xí)，必定要讓孩子具有正確的坐姿以及正確的寫作業(yè)方法。

在寫作業(yè)的進(jìn)程傍邊，爸爸媽媽要時(shí)時(shí)刻刻的在孩子的周圍進(jìn)行一個(gè)糾正，讓孩子更好的去完結(jié)。寫完作業(yè)之后，家長(zhǎng)也能夠陪孩子做一些訓(xùn)練，經(jīng)過這種方法就能夠?qū)⒆舆M(jìn)行專業(yè)的培育。

小學(xué)孩子學(xué)習(xí)活躍性不高，學(xué)習(xí)態(tài)度欠好，該怎樣引導(dǎo)

1、鼓舞引導(dǎo)。俗話說，聰明的孩子都是夸出來的。我所說的鼓舞，指的是口頭表彰，也便是夸獎(jiǎng)，物質(zhì)鼓舞在其次。不論是成年人，仍是未成年人，都喜愛聽好聽的，表彰就更喜愛了，遭到表彰會(huì)讓人的虛榮心得到極大的滿意。

時(shí)不時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)前進(jìn)給予口頭表彰，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種促進(jìn)作用，會(huì)引導(dǎo)他去自動(dòng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)奪下次再次遭到表彰。

2、家長(zhǎng)事必躬親做榜樣。不斷敦促呵責(zé)孩子學(xué)習(xí)，作用不大。在孩子面前，在不影響孩子學(xué)習(xí)的前提下，也要（裝腔作勢(shì)也好）安靜地坐下來學(xué)習(xí)與你作業(yè)有關(guān)的常識(shí)，以身作則比說一百遍話都有用。

3、要讓學(xué)生有成功的體會(huì)，也便是按部就班，不論講課仍是做題，都要讓學(xué)生，一踮腳就能夠得著。學(xué)生嘗到甜頭了，逐漸的自決心就樹立了起來。

4、不否定孩子的作為，不能急。也便是說，不論他現(xiàn)在活躍仍是消沉，被迫仍是自動(dòng)，咱們都表明承受。承受他現(xiàn)在的姿態(tài)，才干協(xié)助他成為更好的姿態(tài)。不去否定或許呵斥，能給孩子最大的安全感。

孩子不愿意寫作業(yè)，怎樣辦

1、咱們應(yīng)該讓孩子理解寫作業(yè)的重要性，要給孩子營(yíng)建杰出的學(xué)習(xí)氣氛。比方，為孩子設(shè)置一個(gè)固定的寫作業(yè)時(shí)刻和地址，讓孩子意識(shí)到寫作業(yè)是一件有必要要完結(jié)的使命。一起，家長(zhǎng)也應(yīng)該測(cè)驗(yàn)不要給孩子過多的壓力，讓孩子在輕松愉悅的氣氛下寫作業(yè)。

2、咱們能夠測(cè)驗(yàn)讓孩子的學(xué)習(xí)變得風(fēng)趣，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。比方，能夠在寫作業(yè)的進(jìn)程中參加游戲元素、音樂、故事等，讓孩子在完結(jié)作業(yè)的一起還能享用學(xué)習(xí)的趣味。一起，家長(zhǎng)也能夠鼓舞孩子在寫作業(yè)的進(jìn)程中多考慮，多發(fā)問，多探求，這樣會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充溢好奇心。

總歸，小孩子一般都貪玩，不愿意寫作業(yè)，做家長(zhǎng)的必定要有耐性，漸漸引導(dǎo)，千萬(wàn)不要打罵孩子。