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青少年心理發(fā)展教育:青春期孩子不講衛(wèi)生怎么教育

更新日期:2023-04-28 08:34:07  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀不講衛(wèi)生對(duì)孩子的健康影響非常大,一些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不講衛(wèi)生,對(duì)孩子進(jìn)行勸導(dǎo),怎么辦孩子步入青春期,有自己的片面思想,爸爸媽媽說話辦法稍有不對(duì),便于孩子發(fā)生對(duì)立抵觸。青春期孩子不講衛(wèi)生怎么辦1、做好引導(dǎo)。爸爸媽媽要引導(dǎo)孩子常洗澡、洗頭、剪...

不講衛(wèi)生對(duì)孩子的健康影響非常大,一些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不講衛(wèi)生,對(duì)孩子進(jìn)行勸導(dǎo),怎么辦孩子步入青春期,有自己的片面思想,爸爸媽媽說話辦法稍有不對(duì),便于孩子發(fā)生對(duì)立抵觸。

青春期孩子不講衛(wèi)生怎么辦

1、做好引導(dǎo)。爸爸媽媽要引導(dǎo)孩子常洗澡、洗頭、剪指甲。孩子每天的新陣代謝旺盛,爸爸媽媽要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子常常洗頭、剪指甲洗澡的好習(xí)氣。

爸爸媽媽要想讓孩子養(yǎng)成常常洗澡、洗頭的習(xí)氣,就要給孩子合理的擬定時(shí)刻,不要每天把孩子的學(xué)習(xí)時(shí)刻排的滿滿的,給孩子的印像是就沒有時(shí)刻去清掃個(gè)人的衛(wèi)生,一朝一夕,孩子就會(huì)構(gòu)成不講衛(wèi)生的壞習(xí)氣。習(xí)氣構(gòu)成今后,再改就難了。

2、讓孩子養(yǎng)成定時(shí)清洗自已物品的習(xí)氣。家長(zhǎng)要勇于甩手,不要怕這怕那。當(dāng)然,有時(shí)分這還和家長(zhǎng)過錯(cuò)的思想有聯(lián)系,以為小孩子洗不潔凈,自已也有才能替他完結(jié),這不是替與不替的原因。

要是為了讓孩子養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)氣,孩子洗的時(shí)分家長(zhǎng)不要按自已的要求在旁邊評(píng)頭論足,這樣會(huì)影響孩子的積極性,也不要按大人的要求洗的干潔凈凈,首要意圖不是洗潔凈,而是要培育孩子愛清潔的好習(xí)氣。

3、讓孩子體會(huì)到勞作的辛苦。孩子換洗的臟衣服,挑幾件無妨讓他自己洗刷,看他有什么辦法洗潔凈。他自己洗不潔凈時(shí),就會(huì)體驗(yàn)到爸爸媽媽洗衣服的辛苦了,必定形象深入。

孩子弄臟了地板或房間,家長(zhǎng)也能夠有意識(shí)地讓孩子參加到清潔和拾掇的過程中,讓他知道勞作的辛苦,這樣孩子就會(huì)學(xué)會(huì)愛惜勞作成果,盡量堅(jiān)持整齊了。

4、多鼓舞孩子講衛(wèi)。爸爸媽媽讓孩子做什么事總是少不了要對(duì)他鼓舞,講衛(wèi)生這件事當(dāng)然也不破例。首要就要讓孩子理解講衛(wèi)生是對(duì)的,不講衛(wèi)生是欠好的,讓孩子對(duì)這件事有一個(gè)明晰的知道,然后再用鼓舞的辦法進(jìn)行引導(dǎo),詳細(xì)的辦法能夠通過給孩子貼標(biāo)簽的辦法,給孩子一個(gè)講衛(wèi)生的標(biāo)簽,孩子的行為就會(huì)不自覺向這個(gè)標(biāo)簽挨近,漸漸就養(yǎng)成了好習(xí)氣。

青春期孩子不講衛(wèi)生的原因

1、爸爸媽媽要求不嚴(yán)厲。大人要求不嚴(yán)厲,孩子也會(huì)發(fā)生無所謂的情緒,有時(shí)還會(huì)為自己不喜歡清潔的行為尋覓適宜的托言,例如:飯前懶得洗手就說手很潔凈等。假如爸爸媽媽慫恿孩子,孩子就簡(jiǎn)單養(yǎng)成這種不良行為。

2、爸爸媽媽過度溺愛。現(xiàn)在的家庭大多一個(gè)孩子,一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),照料、愛護(hù)得體貼入微,許多工作乃至包辦代替,這樣有意無意地掠奪了孩子自己干事的時(shí)機(jī)。例如,孩子把玩具扔得雜亂無章,媽媽立刻拾掇好。孩子就很或許養(yǎng)成事事依靠、不能獨(dú)立完結(jié)的習(xí)氣,更甭說講衛(wèi)生、愛整齊了。

爸爸媽媽怎么培育出愛潔凈的孩子

1、請(qǐng)孩子幫助。在家清掃衛(wèi)生時(shí),爸爸媽媽能夠請(qǐng)孩子一起幫助,如搓洗抹布、擦桌子,做些自己量力而行的家務(wù)事。當(dāng)完結(jié)后,爸爸媽媽能夠說鼓舞的言語。

2、讓衛(wèi)生習(xí)氣成為家庭活動(dòng)的一部分。清掃衛(wèi)生、洗衣服、洗碗時(shí)假如孩子有點(diǎn)愛好,也能夠分點(diǎn)孩子量力而行的工作,讓孩子參加進(jìn)來,煮飯備餐時(shí),也能夠給孩子解說每種食物的好處,能夠從小培育他喜歡健康食物的習(xí)氣。這些做法還有益于親身聯(lián)系的培育。

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