青少年心理疏導(dǎo)中心：青春期怎么開導(dǎo)孩子

孩子步入青春期之后，家長(zhǎng)就需求及時(shí)改動(dòng)自己的教育方法了，由于青春期的孩子具有十分激烈的逆反心思，假如家長(zhǎng)的教育方法不妥，那只會(huì)讓孩子變得越發(fā)背叛，很簡(jiǎn)略成為別人口中的“問(wèn)題少女”。

青春期小女子怎樣教育

1、了解自己的孩子。信任家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得自己十分了解孩子，而關(guān)于青春期的女孩子，家長(zhǎng)首先要了解清楚她的心思狀況，興趣愛(ài)好，以及生長(zhǎng)中都遇到了哪些煩惱。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)調(diào)查，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)孩子的心情改動(dòng)，這樣就能夠更好的捉住孩子的心思狀況，然后進(jìn)行更好的心思引導(dǎo)。一起不要過(guò)于限制孩子的心思活動(dòng)，而是要及時(shí)運(yùn)用經(jīng)歷，讓孩子更好的生長(zhǎng)與開展。

2、多鼓舞孩子。家長(zhǎng)要多鼓舞孩子，學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。當(dāng)孩子不聽(tīng)話的時(shí)分，也要學(xué)會(huì)從孩子的視點(diǎn)看待問(wèn)題。當(dāng)然，鼓舞孩子也要當(dāng)令適度，要真誠(chéng)而不要夸大。否則，就會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)發(fā)生不信任。女孩子的心思都較為靈敏，所以關(guān)于孩子的成果，家長(zhǎng)要及時(shí)必定和鼓舞。

3、活躍引導(dǎo)孩子。關(guān)于青春期的女孩子，家長(zhǎng)要給到她正確的引導(dǎo)。協(xié)助孩子學(xué)會(huì)獨(dú)處，以及教會(huì)孩子怎么廣泛而又慎重的結(jié)交，做到真實(shí)的尊重孩子。母親也要多和孩子進(jìn)行情感溝通，不過(guò)度干與孩子的結(jié)交規(guī)模，一起教給孩子必定的戀愛(ài)觀人生觀，教會(huì)孩子怎么維護(hù)本身的安全。

4、不要開口就下“指令”。青春期的孩子特別靈敏，所以爸爸媽媽不要開口便是下指令，“你應(yīng)該……”“你不能……”如此一來(lái)，在孩子心里，你僅僅一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。其實(shí)，青春期的孩子巴望被當(dāng)成大人，要讓她感覺(jué)受到了尊重。

5、讓孩子有空間。孩子盡管年紀(jì)小，可是她們內(nèi)心世界很單純，想要得到大人的必定，但她們卻十分抵抗，總是喜愛(ài)用舉動(dòng)證明自己，來(lái)引起她人的留意，家長(zhǎng)能夠給她們樹立一個(gè)杰出的家庭氣氛，讓孩子感觸家的溫暖。

青春期女孩子的心思特點(diǎn)

1、尋求特性。青春期的孩子自主認(rèn)識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，總妄圖尋求一種特性的解放，顯示自己的共同。這本無(wú)可厚非，但她們往往會(huì)不惜一切代價(jià)別具一格，只需異乎尋常，就不管是否合理。

2、對(duì)異性重視顯著。對(duì)異性的顯著重視，是少男少女在青春期里一個(gè)最清楚明了，“哪個(gè)少女不懷春”。這是遍及的，再合理不過(guò)的工作?？稍蹅?cè)S多家長(zhǎng)和教師卻將女孩子對(duì)男明星的思慕，對(duì)男孩子的好感視作是禍不單行。

3、不能適應(yīng)環(huán)境，對(duì)伙伴有依靠。女孩子都喜愛(ài)有安全感，因而不喜愛(ài)環(huán)境發(fā)生改動(dòng)。校園里，咱們常會(huì)看到兩三個(gè)要好的女孩子如影隨形地在一起，女孩子之間也常常會(huì)因，咱們看起來(lái)本是芝麻綠豆的小事而鬧心情、鬧矛盾。

教育青春期孩子需求留意什么

別太“爸爸媽媽”。在孩子面前放下爸爸媽媽的架子，防止強(qiáng)硬態(tài)度，否則會(huì)影響親子關(guān)系，并會(huì)令孩子有恐懼心思。

了解在先。即便孩子的主意或行為呈現(xiàn)了一些問(wèn)題，也應(yīng)該站在孩子的視點(diǎn)多些了解和寬恕。然后再耐心腸告知孩子自己對(duì)此事的觀點(diǎn)，以及自己對(duì)立這樣做的原因，要根絕簡(jiǎn)略地否定或以老一輩的身份，粗獷地限制孩子的做法。

削減責(zé)備。簡(jiǎn)略而粗獷的責(zé)備會(huì)讓孩子大失決心，并改動(dòng)對(duì)自己的點(diǎn)評(píng)。爸爸媽媽應(yīng)該變責(zé)備為協(xié)助孩子剖析工作的實(shí)質(zhì)與開展趨勢(shì)，引導(dǎo)孩子在反思中前進(jìn)。