上海青少年心理咨詢(xún)師：如果孩子沉迷手機(jī)家長(zhǎng)該不該收手機(jī)

許多孩子覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)會(huì)占用游玩的時(shí)刻，因而對(duì)寫(xiě)作業(yè)總是提不起愛(ài)好，乃至一些孩子想到寫(xiě)作業(yè)就渾身不舒服，然后會(huì)想盡辦法磨蹭、遷延；此刻家長(zhǎng)要及時(shí)的協(xié)助孩子改動(dòng)對(duì)作業(yè)的過(guò)錯(cuò)認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

假如孩子不肯意寫(xiě)作業(yè)怎樣辦

1、給予鼓舞。關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要及時(shí)重視，而且給予協(xié)助。尤其是他們本身很難前進(jìn)成果，也不喜歡做做作業(yè)的狀況下，應(yīng)該給予恰當(dāng)?shù)墓奈?。一味的賞罰或罵孩子，可能會(huì)拔苗助長(zhǎng)。

2、讓孩子從學(xué)習(xí)中找到自傲。關(guān)于自己有把握的作業(yè)，咱們都樂(lè)于去做。關(guān)于作業(yè)，若是小孩子能自己獨(dú)立完結(jié)，他也會(huì)積極自動(dòng)地完結(jié)。不過(guò)，這需求一個(gè)進(jìn)程，讓小孩子從學(xué)習(xí)中找到自傲。在一些很小的作業(yè)上，若是小孩子能獨(dú)立完結(jié)，就給予口頭表彰，小孩子也會(huì)漸漸變得自傲起來(lái)。

3、操控孩子的游玩時(shí)刻。孩子的自控才干都是比較差的，那么這個(gè)時(shí)分就需求家長(zhǎng)來(lái)嚴(yán)厲約束孩子在沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)之前游玩的時(shí)刻，在認(rèn)真完結(jié)作業(yè)之后，孩子才干去做自己想做的事。

假如孩子沒(méi)有恪守約好就要有恰當(dāng)?shù)馁p罰，比方說(shuō)不能看電視或許不能出去跟小朋友玩等等，只要賞罰才干讓孩子記住，依照規(guī)則完結(jié)作業(yè)這個(gè)原則是不允許被損壞的，并不是自己一次兩次就能夠逃過(guò)的。俗話(huà)說(shuō)得好，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但時(shí)刻一長(zhǎng)，習(xí)氣成自然，孩子也會(huì)覺(jué)得到點(diǎn)了就需求去寫(xiě)作業(yè)，這是每個(gè)家長(zhǎng)都期望看到的作業(yè)。

孩子不肯意寫(xiě)作業(yè)的根本原因

1、前期監(jiān)督不行。盡管說(shuō)教育孩子什么時(shí)分開(kāi)端都不晚，可是假如孩子讀一二年級(jí)，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的，必定要從現(xiàn)在開(kāi)端把這欠好的預(yù)兆摧殘?jiān)趽u籃里。

2、養(yǎng)成不良習(xí)氣。前期的監(jiān)督能夠根絕這個(gè)狀況的發(fā)生，別人家的孩子為什么那么聽(tīng)話(huà)，自動(dòng)完結(jié)作業(yè)呢？這個(gè)便是養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。不知道怎樣養(yǎng)成好的習(xí)氣，那就先改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)氣嘛！少玩游戲多看書(shū)，少吃零食不挑食，最不濟(jì)的便是先做作業(yè)再玩游戲。

3、作業(yè)難度大。假如只要一小部分的學(xué)習(xí)無(wú)法完結(jié)作業(yè)，那么這個(gè)作業(yè)的難度也算是合理的。孩子遇到不會(huì)的標(biāo)題很簡(jiǎn)單，重學(xué)就行，在小學(xué)這個(gè)階段孩子碰到的難題，都是很好處理的，處理好了，孩子的成果前進(jìn)是馬到成功的。

面臨孩子寫(xiě)作業(yè)遷延的現(xiàn)象，爸爸媽媽常見(jiàn)的過(guò)錯(cuò)做法有哪些

1、對(duì)孩子退讓。有許多爸爸媽媽在教育孩子的時(shí)分特別簡(jiǎn)單對(duì)他們退讓?zhuān)确胶⒆釉谙胍嗫匆粫?huì)電視的時(shí)分他們就會(huì)立刻贊同，那么在這種狀況下就會(huì)導(dǎo)致孩子變得越來(lái)越隨意。他們覺(jué)得在面臨任何無(wú)法完結(jié)的作業(yè)時(shí)都能夠經(jīng)過(guò)雜交的方法來(lái)取得咱們的寬恕。

假如孩子從小就養(yǎng)成了這種習(xí)氣之后關(guān)于他們未來(lái)生長(zhǎng)是十分晦氣的，很簡(jiǎn)單導(dǎo)致他們?cè)陂L(zhǎng)大了之后做作業(yè)的時(shí)分也有這種習(xí)氣，終究沒(méi)有辦法擔(dān)任自己的作業(yè)。

2、堅(jiān)決的回絕孩子。假如爸爸媽媽在孩子不肯意做作業(yè)的時(shí)分總是強(qiáng)烈要求他們?nèi)ネ杲Y(jié)作業(yè)，那么在這種狀況下即便孩子容許了爸爸媽媽的要求也會(huì)意不甘情不肯，終究發(fā)生的成果便是孩子在完結(jié)作業(yè)的時(shí)分功率變得十分低。即便牽強(qiáng)完結(jié)了作業(yè)也是十分馬虎的，而且關(guān)于常識(shí)的把握并沒(méi)有任何協(xié)助效果。

所以爸爸媽媽在教育孩子的時(shí)分必定要注意交流方法。只要找到了杰出的交流方法才干夠讓孩子的學(xué)習(xí)成果更為前進(jìn)。

3、對(duì)孩子漠不關(guān)心。還有許多爸爸媽媽在教育孩子的時(shí)分樂(lè)意給他們更多的自主權(quán)，讓孩子自己安排好一切的作業(yè)?？墒窃蹅冇斜匾紤]到孩子的實(shí)際狀況，因?yàn)槟昙o(jì)的約束導(dǎo)致他們的克己才干是十分差的，所以假如爸爸媽媽關(guān)于孩子漠不關(guān)心的話(huà)就很簡(jiǎn)單導(dǎo)致他們慫恿自己，終究關(guān)于他們的生長(zhǎng)也會(huì)有必定影響。