北京青少年的進(jìn)行心理疏導(dǎo)：家長(zhǎng)沒(méi)文化怎么教孩子做作業(yè)

現(xiàn)在的社會(huì)孩子沉浸手機(jī)現(xiàn)已不是什么稀罕的工作，為了讓孩子從頭把心思放到學(xué)習(xí)上，有些家長(zhǎng)會(huì)挑選沒(méi)收孩子的手機(jī)，那么家長(zhǎng)沒(méi)收孩子手機(jī)是正確的嗎？

家長(zhǎng)沒(méi)收孩子手機(jī)是正確的嗎？

孩子的首要精力應(yīng)該用于學(xué)習(xí)。但但凡拿手機(jī)的孩子為了學(xué)習(xí)的很少。大多是玩游戲，聽(tīng)音樂(lè)，上網(wǎng)談天，或許獵奇一些影響視頻。為了學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查資料的卻屈指可數(shù)。學(xué)習(xí)成果自然會(huì)直線下降。

孩子一旦沉浸于手機(jī)，后果不堪設(shè)想。對(duì)涉世未深的孩子來(lái)說(shuō)，手機(jī)無(wú)疑是棵害草！嚴(yán)重影響孩子的身心健康！手機(jī)在手，學(xué)習(xí)愛(ài)好全丟。他會(huì)花費(fèi)許多的時(shí)刻和金錢（自己節(jié)衣縮食，攢下爸爸媽媽給的生活費(fèi)，給手機(jī)充值）在手機(jī)上拓寬自己的“生存空間”，盡力找尋一些虛幻的“夸姣”，更有有甚者，沉溺于一些不健康的小視品，不能自拔！時(shí)刻一長(zhǎng)，孩子便永久找不到優(yōu)異的成果，找不到現(xiàn)實(shí)生活的同學(xué)友誼和骨血親情了，乃至走向違法的深淵！

孩子沉浸手機(jī)怎樣引導(dǎo)？

家長(zhǎng)要了解孩子，由于手機(jī)里有許多好玩的東西，所以即便是大人也許多沉浸手機(jī)的。但手機(jī)等電子產(chǎn)品也是一把雙刃劍，有利也有弊，應(yīng)該把它變成學(xué)習(xí)的東西，這就需求恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子運(yùn)用電子產(chǎn)品，而不是暴力阻止。家長(zhǎng)必定要花一些時(shí)刻去搜集一些合適孩子的內(nèi)容。你能夠給他挑選，你說(shuō)要這個(gè)仍是要看那個(gè)？給他挑選的時(shí)機(jī)你，他會(huì)覺(jué)得你有尊重他。

別的你能夠跟孩子商議好玩多長(zhǎng)的時(shí)刻，設(shè)置好鬧鐘，這樣時(shí)刻到了，他就乖乖收起來(lái)了。即便孩子賴皮，也會(huì)比本來(lái)好交流。習(xí)氣不是一天養(yǎng)成的，所以家長(zhǎng)必定要堅(jiān)持，乃至以年核算，不要覺(jué)得費(fèi)事。等習(xí)氣養(yǎng)成今后，就好像條件反射相同的，聽(tīng)到鬧鐘響就知道要關(guān)了。

如果是孩子自己喜愛(ài)的內(nèi)容，但你覺(jué)得不是特別好的，主張能夠作為獎(jiǎng)賞，讓他玩必定的時(shí)刻。

更重要的是家長(zhǎng)要把孩子的日常活動(dòng)豐厚起來(lái)，多培育孩子愛(ài)好，多點(diǎn)野外的活動(dòng)，培育閱覽的習(xí)氣。手機(jī)以外的國(guó)際豐厚了就能把他從手機(jī)里抽離出來(lái)。

家長(zhǎng)也要一馬當(dāng)先，不要一直在孩子面前玩手機(jī)，成年人都懂的，家長(zhǎng)便是孩子的反射，所以家長(zhǎng)要起到典范的效果。